小学英语冀教版 (三年级起点)三年级下册Lesson 21 In the Restaurant.教学设计及反思

Unit 4 Animals at the Zoo

Lesson 21 In the Restaurant

本节课是冀教版小学英语三年级下册第四单元第21课，本单元的主要内容是围绕着food这一主题展开的，同时在穿插着数词词汇的教学。本课在1-15教学的基础上，继续学习词汇16-20及对物品的数量表达，并且运用 “How many ____?”“What would you like?  I’d like….”“Would you like …? Yes, please./ No, thanks. I’d like…”等句型能够对物品数量进行问答。在谈论食物的对话中能够合理正确地运用所学数词进行表达。

【知识与能力目标】

学生能够听懂、会说、认读和书写关于数词的单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty；

教师帮助学生掌握并善于归纳总结数字等词汇构成的规则，指导学生运用这些规则进行创造性学习。

学生能够听懂、会说，认读并口头运用“How many? ….”“What would you like?  I’d like….”“Would you like …? Yes, please./ No, thanks. I’d like…”等句式进行问答。

【过程与方法目标】

能够运用本节课所学数量词汇，在饭店这个场景中谈论如何点食物。

【情感态度价值观目标】

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。通过本课的学习，引导学生发现数词学习的规律，感知数字和我们的生活紧密相关，乐于用英语对身边的数字进行表达。

【教学重点】

学生能够听懂、会说、认读和书写关于数词的单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty；

【教学难点】

教师帮助学生掌握并善于归纳总结数字等词汇构成的规则，指导学生运用这些规则进行创造性学习。

学生能够听懂、会说，认读并口头运用“How many? ….”“What would you like?  I’d like….”“Would you like …? Yes, please./ No, thanks. I’d like…”等句式进行问答。

课件。

1、Greeting and reviewing

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, teacher.

T: Are you ready for this English class?

Ss: Yes.

T: Ok, let’s go.

点击课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。展示食物（hamburger, donut, ice cream, hot dog）的照片，同桌两两结成小组用句型A: What would you like? B: I’d like a/an …进行对话。

T: Let’s count. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.和学生一起数，复习数字1到10。

T: How many pears?复习数字11到15。

（设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。发挥学生学习的主动性，激发学生英语表达的兴趣。）

2、Study the new words and sentence

Step1. Show the pictures. Ask and answer to learn the new words.

告诉学生：今天我们要学习在餐馆是如何点餐的。会是什么样的呢？让我们一起来一探究竟。

点击课件，学习今天新单词数字16到20。为学生讲解数字构成规则。大声读出数字，重复做一次，让学生跟读。

继续点击课件，展示图片，提问学生在图片中看到了什么（tables/chairs/hot dogs/hamburgers/donuts），让学生一起数一数有多少个，重复五个数字。

（设计意图：学习本课新单词。）

Step2. Let’s play!

将全班分成5个小组，将写有数字的纸发给每一组，给每一组学生一组1到20的数字。介绍游戏玩法，教师将会说出16到20中的一个数字，每个小组立刻找出相应的数字相加等于这个数。（例如，教师说16，学生们可以挑选5, 3, 8加起来等于16。找好后高高举过头顶，以便让教师看到。）

Step3. Show the pictures. Ask and answer to learn the new sentence.

点击课件，展示本课第三部分的内容。简单介绍图片中的场景。教师朗读句子，并让学生跟读：

What would you like? I’d like some noodles. I’d like some chicken and rice, please.

Would you like some tea, Jenny? No, thanks. I’d like some water.

朗读单词tea, water，确保学生能够理解这两个单词。

Step4. Let’s act!

点击课件，播放本课第四部分的内容。首先复习菜单中的食物和数字，确保学生能够说出每一种食物和价格。

将学生分为4人一组，要求学生模仿课件上的菜单来制作自己的菜单。给出足够的时间，环绕教室，必要时提供帮助。菜单制作完成后，表演就要开始了。

请两名自告奋勇的学生来到教室前面，让他们坐在课桌后面，告诉他们现在他们就在餐馆里。教室可制作一个大招牌写上RESTAURANT放在旁边。教室扮演服务员，把菜单递给顾客点餐。记录下他们点的食物并写出价格。

让每个小组布置一个餐馆的场景（桌子、椅子、招牌），轮流点餐。

Step5. Let’s do it!

点击课件，让学生根据照片和问题做回答，巩固本课单词和句型。

Step6. Summary

板书：

New words:

sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, water, tea

Sentences:

What would you like?  I’d like….

Would you like …? Yes, please./ No, thanks. I’d like…

整理本课单词和句型，帮助学生理解和记忆。

3、Homework

熟记本节课所学句型和单词，必须会听、说、读、写。

使用下列句型：

What would you like?  I’d like….

Would you like …? Yes, please./ No, thanks. I’d like…并小伙伴进行对话。

略。