政治 (道德与法治)八年级下册自由平等的真谛多媒体教学课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)八年级下册自由平等的真谛多媒体教学课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了1自由平等的真谛，学习目标等内容，欢迎下载使用。
1.自由的含义及意义是什么？2.如何正确认识自由？3.法治与自由的关系怎样？4.平等的含义及意义是什么？5.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？
这些规定是否限制了我们的自由？
疫情期间，你“自由”吗？
1.自由的含义及意义是什么？
自由主要指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。
①拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）②拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）
挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?如何正确认识自由？
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。
　　2、法治与自由有什么关系？（P100）
①法治与自由相互联系，不可分割。 ②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
一句话：享受自由须守法治底线， 法治规范、保障自由。
3、法律意义上的平等？
不同情况差别对待
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
不矛盾。 因为老人、儿童、孕妇、残疾人等属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。
思考： “ 同等情况同等对待 ”与“ 不同情况差别对待”是否存在矛盾？
从法理的角度解读平等的含义 不同情况差别对待,追求的不是“均等”,更多的是实质上的平等。同等情况同等对待,不同情况差别对待,既是平等的法律含义,也是平等的基本要求,体现了平等的精神和理念,两者并不矛盾，共同构成了平等法治观的重要内涵
你是如何理解“法律面前人人平等”的 ？
教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利
中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的人，免服兵役。依照法律被剥夺政治权利的人，不得服兵役。
任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务