小学信息技术人教版五年级下册第12课 轻松编辑工作表教案设计

这是一份小学信息技术人教版五年级下册第12课 轻松编辑工作表教案设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学手段与教学媒体，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

知识方面：
1．使学生掌握如何设定工作表的数目。
2．使学生掌握切换工作表的方法。
3．使学生掌握给工作表改名的方法。
4．使学生掌握移动、复制、删除工作表的方法。
5．使学生掌握在相关的工作表中进行操作的方法。
技能方面：
1．培养学生处理表格的能力。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感方面：
1．培养学生注意观察的习惯。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。
3．培养学生主动为集体服务的精神。
二、教学重点
1．设定工作表的数目。
2．切换工作表。
3．工作表的移动、复制和删除。
三、教学难点
在相关的工作表中进行操作。
四、教学方法
1．演示法。
2．观察法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
一、导入课题
教师展示“班级成绩记录表”(含有多个工作表的工作簿)，介绍本节课的学习任务。
二、新课
1．设定工作表数目
教师介绍：一个工作簿中默认的工作表数目是3个，我们可以根据需要设定不同的数目。
教师新建一个工作簿，将工作表数目设定为5，让学生观察屏幕显示的变化。
教师要求学生新建一个工作簿，将工作表数目设置为4。
2．切换工作表
教师要求学生演示在不同的工作表之间进行切换。
3．给工作表改名
教师介绍两种给工作表改名的方法后，要求学生：将自己新建工作簿中的工作表标签分别改为三年级、四年级、五年级和六年级。
4．移动工作表
教师介绍两种调整工作表顺序的方法后，要求学生：将工作表顺序调整为三年级、四年级、五年级和六年级。
学生观看教师展示的含有多个工作表的工作簿，听教师介绍本节课的学习任务。
学生听教师介绍。
学生观看教师操作，学习设定工作表数目的方法。
学生上机实践，设定工作表数目。
学生完成教师的要求。
学生听教师介绍，完成教师布置的任务。

学生观察教师的演示，完成教师布置的任务。
使学生了解本节课的学习任务。
学生了解工作表的数目可以设定。
通过教师演示和亲自实践，学生可以掌握设定工作表数目的方法。
学生可以掌握在不同的工作表之间进行切换的方法。

经实践后，学生可以掌握给工作表改名的两种方法。

学生可以掌握调整工作表顺序(移动工作表)的两种方法。
5．复制工作表
教师布置任务：自学复制工作表的方法。
教师要求学生演示复制工作表的操作方法。
6．删除工作表
教师布置任务：自学删除工作表的方法，将新复制的工作表删除。
7．在多个相关的工作表中操作
教师介绍选择多个相关的工作表的方法：
(1)选择连续的工作表
按下Shift键再单击工作表标签可以选择连续的工作表。
(2)选择不连续的工作表
按下Ctrl键，再分别单击要选定的工作表。
教师布置任务：分别用两种方法选择多个工作表，在其中—个工作表的单元格中输入文字，观察其他工作表有什么变化。
学生回答问题后，教师布置任务：在4张工作表中同时输入“购书记录、购书地点、购书时间、书名、价格”等内容，制作4张“购书记录表”。
三、课堂练习
完成课后练习1、2、3、4。
学生自学复制工作表的方法。
学生演示复制工作表的操作。
学生自学删除工作表的方法。
学生观看教师的演示，学习选择多个相关的工作表的方法。
学生完成教师布置的任务，观察工作表中的变化并回答问题。
学生上机实践，完成教师布置的任务。
学生完成课堂练习。
学生可以掌握复制工作表的方法。
学生可以顺利掌握删除工作表的方法。
学生可以掌握选择多个连续的工作表和多个不连续的工作表的方法。
学生可以得出：在其中一个工作表的单元格中输入文字，其他工作表对应的单元格就会出现相同的内容。
绝大多数学生可以完成任
务，个别学生需要指导。
学生可以顺利完成课堂练习。
四、课堂小结
教师与学生共同小结工作表的多种操作方法，强调：①在Excel中的改名、移动、复制、删除等操作与Wrd相似。②对于相关的多个工作表的相同内容可以同时操作。
五、布置作业
为五年级4个班设计“科技图书目录表”，包括“书名”、“作者”、“定价”等项目，并要求学生随时进行增、删等管理。
学生与教师共同完成小结。
使学生复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
培养学生主动为集体服务的精神。