10暑假语文衔接班阅读与写作训练讲义-(一升二)

这是一份10暑假语文衔接班阅读与写作训练讲义-(一升二)，共6页。试卷主要包含了我会选，我会组词，句子变变变等内容，欢迎下载使用。

课前热身
一、我会选。（照样子在不合适的选项画“ \“）
1、刷牙（suā shuā） 裙子（qún qǘn）
座位（zuò zù） 眼睛（jīn jīng）
2、（言 颜）色 （新 心）娘 （元 原）来
（脚 角）步 （蓝 篮）子 （飘 瓢）虫
3、你手里提的是（什么 怎么）东西？
（什么 怎么）这么重？
当有人（走进 走近）时，小鸟立刻飞走了。
二、我会组词。
平(平常) (平安) ( ) 包( )( )( )
春( )( )( ) 瓜( )( )( )
三、句子变变变。
1.鱼儿在水里游来游去。
小鸟在（ ）（ ）来（ ）去。
小朋友在（ ）（ ）来（ ）去。
小蚂蚁在（ ）（ ）来（ ）去。
2.桃对（ ），柳对杨，莺歌对燕舞，（ ）对（ ）。
3.举头望明月，（ ）。作者是唐代诗人（ ）。
4.早晨下雨当日晴，（ ）。
读写训练 事情结果写明白
读写训练点：写清事情的结果，表达出收获和感受。
跟我品文章
喜欢弹琴的孩子耳朵聋了，爱好绘画的孩子眼睛瞎了，命运如此残忍。
他们在老人的指引下，通过自己的努力，结果会怎样？
战胜命运的孩子
有两个孩子:一个弹琴，想当音乐家；
一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然
耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛
瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨
命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听
见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳
朵聋了的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度关注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，他可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来 ；眼瞎的孩子，后来 。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
1.下面对“心里一亮”的“亮”字解释正确的是（ ）
①光线强 ②发光 ③ 响亮 ④ 清楚 ⑤显露；显示。
2.老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求？用“～～”把老人的话画出来。
3.事情的结果是怎样的？把文中的横线处补充完整。
4．想一想，你有什么话要对美术家和音乐家说呢？把它写下来。

跟我学技巧
一般叙事性文章的结尾都要把事情的结果写清楚，比如一场比赛或一场争论，最后的结果是什么；记一次出游或活动，你的心情、收获就可以作为结尾；写你和他人之间发生的事情，你对他人或对这件事的感受可以作为结尾。本文中，结尾写清楚了两个孩子最后终于凭借自己的努力战胜了命运。
跟我学积累
1.词语
不幸 埋怨 比画 喧闹 烦恼 坚定 信念
反思 连连道谢 毫无兴趣 眼前一亮 映入眼帘
2.好句好段
事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！
只要努力付出，就一定会有所收获。
实地探险
（一）快乐的节日
“六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！
今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！
我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。
“六·一”真快乐，我永远也忘不了。
1.这篇短文共有（ ）个自然段。请你用序号标出来。
2.今年“六·一”都有哪些活动？用横线在文章中划出来。
3．仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。
“开心”的近义词朋友：
4．文中的“我”最开心的是什么？请你用“ ～～”把句子划出来。
(二) 小猴过生日
小猴过生日，山洞里非常热闹。朋友们送来了礼物，祝贺小猴的生日。
蚕姑娘送来了一块美丽的丝绸。小猴说：“谢谢！”
蜜蜂送来了一罐香甜的蜂蜜。小猴说：“谢谢！”
老鼠送来了几个从果园偷来的桃子，又大又红，小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物。”老鼠只好灰溜溜地走了。
1．“偷”用音序查字法查字典时，应先查大写字母（ ），再查（ ），“偷”是（ ）结构的字。
2．谁给小猴送来了生日礼物？请把他们的名字画上“○”。
3．小猴不收老鼠的礼物，原因是（ ），（填上序号）
A．老鼠不是小猴的朋友。
B．老鼠的礼物是偷来的。
C．小猴不爱吃桃子。
三、看图写话：
1.观察图片，把句子填写完整。
（1）一天，小花猫觉得（ ），于是就（ ），把自己变成了“小黄猫”。
（2）回到家时，猫妈妈看见变成“小黄猫”的孩子，一时（ ），没认出自家的孩子。
（3）当发现那只“小黄猫”是自家的小淘气时，猫妈妈立即（ ）。
（4）最后，小花猫（ ）。
2.根据提示，画一画第一幅图，写一写。
提示：
1.根据已出示的图片，想一想，小花猫怎么会把自己变成“小黄猫”的？画一画第一幅图。
2.回到家时，猫妈妈看见变成“小黄猫”的小花猫有什么反应？
3.当发现那只“小黄猫”是自家的小淘气时，猫妈妈立即准备做什么？4.最后，小花猫怎么样了？）
把图片补充完整，说一说这是怎样一个故事。然后利用好提示，把每幅图说清楚。
仔细看图，提出问题并回答。
加上适当的修饰词，把每幅图连起来写一写。