初中苏科版第5章 演示文稿设计与制作第1节 认识演示文稿1 认识演示文稿教学设计

这是一份初中苏科版第5章 演示文稿设计与制作第1节 认识演示文稿1 认识演示文稿教学设计，共3页。

教学目标：
(一)知识与技能
1、认识“WPS演示”软件界面的基本组成及功能。
2、认识演示文稿及其组成,体会设计对于制作演示文稿的意义。
3、掌握WPS演示软件的常用操作和相关技能。
(二)过程与方法
利用自主、合作、探究学习的学习方法培养学生自主学习的能力。
(三)情感态度与价值观
培养学生的团队合作意识,提高学生的审美情趣。
学情分析
本课的教学对象为七年级的学生,在学习“WPS演示”之前,他们已经学习过WPS系列的其他软件的操作,并且他们也能在诸多场合已经见过演示文稿的使用,因此演示文稿的基本操作对他们来说是比较容易掌握的。另外,七年级的学生有较好的理解能力,对实际操作活动又有着浓厚的兴趣,因此,教师在教学过程中只要注意引导,给予学生一些自由发挥的空间,在掌握技能的同时培养良好的信息素养和学习兴趣。
重点难点
(1)重点:学会制作简单的演示文稿
(2)难点:体会设计对演示文稿制作的重要作用。
教学过程
【导入】1、“中国元素”演讲比赛
师：中国拥有着五千年的华夏文明，有着瑰丽雄奇的中国元素，同学们你们知道有哪些中国元素吗？
生：旗袍、茶、陶瓷、春联、中国结、水墨画、毛笔字、中国功夫等
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师：同学们都说的非常好，在现实生活中，随身可见的、触手可及的都是浓厚的中国元素。
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师：最近我们学校组织了以“中国元素”为主题的演讲比赛，这里有两位同学参加了比赛，他们演讲的内容完全一样，其中张力同学以演示文稿来辅助演讲获得了一等奖，刘文同学借助于电子文档与奖杯擦肩而过。让我们一起情景重现，找一位同学扮演刘文同学，老师扮演李娜同学。
讲台上表演
师生依次演讲一遍。
陶瓷
一双泥手，捧起五彩斑斓的梦想：
一腔热血，染红千年古老的苍凉。
追风踏月，唤醒秦汉唐宋的魂魄：
披肝沥胆，筑就陶艺世界的辉煌！
生命在指尖上跳动，
釉色在烈火中绽放；
圣洁窑变成永恒，
涅槃升腾起希望。
一层层天真，一款款张扬，
一环环灵动，一尊尊酣畅。
啊，中国陶艺！
你是人间的瑰宝，
你是不落的太阳！
师：通过刚刚的角色扮演，你更喜欢哪位同学的表现呢？为什么？
生：李娜同学，因为作品更加生动，容易吸引观众的注意力。
师：同学们观察地非常细致，在演讲过程中，演讲的主角是人，演示文稿是一个辅助工具，好的演示文稿可以给演讲者锦上添花。
师：如何才能制作出好的演示文稿呢？有一句话叫：工欲善其事，必先利其器。什么意思呢？就是说做好一件事，准备工作很重要。现在让我们一起来了解演示文稿。
设计意图:由电子文档和演示文稿的对比引出使用演示文稿的优越性,使学生能够直观地了解演示文稿的作用,也引发学生对学习认识演示文稿的兴趣。
【讲授】2、认识演示文稿
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师：首先我们来欣赏几张图片，演示文稿一般可以应用在哪些场合？
第一张：在教学 第二张：产品发布会 第三张：商业演示 第四张：工作会议
现在请同学们说说演示文稿除了上面这几个场合，还可以应用在哪些场合？
生:专家培训、企业宣传、工作报告、远程会议等
师:同学们平时很注意观察生活。
现在请同学们欣赏一幅演示文稿作品，在欣赏的过程当中，请同学们带着这两个问题：
演示文稿由哪几部分构成？
演示文稿包含哪些素材？
欣赏作品
师：现在请同学们根据刚刚欣赏的作品来告诉老师，演示文稿由哪几部分构成？
生：一般包括一个封面标题页和若干正文页，有时候还包括目录页和封底总结页。
师：这位同学回答得非常正确，它就像一本书，一个封面标题页和若干正文页，有时候还包括目录页和封底总结页
为了让演示文稿变得更加好看可以包含哪些素材呢？
生：文本、图片、图表、表格、动画、视频、音频等。
师：好的演示文稿设计是关键，在刚刚欣赏的作品当中，内容都是围绕着中国元素展开，所以内容要设计。封面、目录、正文也是围绕着中国元素，所以结构也要设计。
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根据内容的需要，版面上有的以文字居多，有的以图片居多。我们在看一下风格给人什么感觉？古风。
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色彩上也很讲究，以什么为主色调？黑色灰色。演示文稿的图片也要跟主题相关，介绍到孔子时，展示的图片都是关于孔子。
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现在请同学们打开桌面上的“WPS演示”好好熟悉一下WPS演示的界面。
学生用两分钟时间认识演示文稿的界面。
师:现在让我们一起来认识一下“WPS演示”界面各个部分吧。
① 幻灯片编辑区:进行幻灯片的编辑
② 选项卡区:选择需要的操作选项
③ 任务窗口:选择执行常用命令
④ 大纲/幻灯片预览区:预览幻灯片
⑤ 快速访问工具栏区:打开、保存、撤销、恢复等常用操作。
⑥ 标题切换区:切换多个的演示文稿
设计意图:所谓“磨刀不误砍柴工”,在学习使用演示文稿的制作之前先将有关演示文稿的基本知识做简单了解,也有助于接下来的学习。
【活动】3、体验“WPS演示”软件
师:认识了“WPS演示”的界面功能后,我知道很多同学已经迫不及待想要体验一下“WPS演示”软件了。接下来老师以“中国元素”为主题为同学们设置了三个关卡关卡,请同学们根据学案一起来闯关，体验演示文稿的制作过程。
学生需要完成的操作:
关卡1:演示文稿封面的设计
关卡2:演示文稿正文的设计（插入文本框、输入文字、插入背景音乐）
关卡3:演示文稿正文的设计（插入FLASH动画）
设计意图:在简单讲解了演示文稿的基本操作以后,给学生充足的时间自由创作,既有助于锻炼学生的动手操作能力,也可以培养学生的自主学习以及创新能力。
【活动】4、作品交流与评价评论.
师:老师看到同学们都发挥自己的所长完成了演示文稿的制作。现在我们一起来欣赏几位同学的成果,也请同学们思考一下:这几个同学做的演示文稿好在哪里?还有那些需要改进的地方?
总结：同学们，通过这节课你们学到了哪些内容？
结语：从同学们的作品中，我感受到了中国文化的源远流长，博大精深。在接下来的课程当中，我们将深入学习如何制作演示文稿，通过作品将我们的中国文化传递出去，走向世界。今天的课就到这里，下课！
设计意图:欣赏并评价同学制作的演示文稿,既可以增加学生的审美能力,同时也让学生体会到设计对演示文稿制作的重要作用。另外,最后留下悬念:如何设计制作演示文稿,也是为下节课的学习做铺垫。