初中信息技术川教版（2019）七年级上册第2节 数据录入与统计教案设计

这是一份初中信息技术川教版（2019）七年级上册第2节 数据录入与统计教案设计，共4页。教案主要包含了设计表格和录入数据，数据加工，数据分析等内容，欢迎下载使用。

课题
第二单元小小数据分析师第2节数据录入与统计
课型
新授（3课时）
学习目标
知识目标 ：了解WPS表格的功能与特点，学会设计电子表格。
能力目标：能录入和编辑数据，会加工与处理数据。
情感目标：养成批量处理数据的信息技术好习惯，培养良好的信息技术素养。
教材分析
重点
学会设计电子表格
难点
学会加工与处理数据
教学准备
教学课件、多媒体教学系统
教学活动设计
教学环节及内容
师生活动情况
二次备课
引入新课
讲授新课
一、设计表格和录入数据
二、数据加工
三、数据分析
教师谈话引入，上节课我们所收集的“中学生网络行为调查问卷”的问卷数据我们已经采集并整理了，弹药的初我们想要的结果还要对数据进行处理和分析，这一节课我们就来学习利用功能强大的WPS软件来实现。
WPS表格是WPS Office软件中的一种，具有计算、统计和制作表等功能，是目前较常用的一款数据处理软件。接下来就让我们来认识一下“WPS表格”吧!
老师打开WPS窗口，讲解“WPS表格”窗口的界面与“WPS文字”类似，最大的不同是WPS表格 窗口的工作区是一张大的表格， 这就是工作表。一个“WPS表格”文件包含多张工作表，每张工作表由行和列组成，每行最左边的数字叫行号，每一-列最上面的字母叫列号。工作表中每一个格子叫单元格。


教师出示任务一：小组合作设计调查问卷数据表的结构。教师提示：我们先设计一张数据表，表格标题命名为“中学生网络行为调查问卷数据表”，并依据前面调查问卷的内容来设计表格，参照课本18页图2-2-2。设计好后教师并随机抽取小组来展示。
教师出示任务二：小组协作分工将自己所采集的数据准确地录入到调查问卷数据表中。组长协调本组人员将结果录人到表格内，一张问卷的结果录人在一 行内， 选择题只需录入选项编号。率先完成的小组作为模板想其他同学展示。
教师出示任务三：教师提出问题：完成上面的操作后，欢欢发现表格中有“标题未居中”，字体颜色也不美观，请同学们帮老师解决这些问题。小组成员讨论采用什么样的操作方法能将调查数据表中的文字、边框进行修饰和美化。请同学上台演示操作过程。
教师提出质疑：面对已经录入表格中的数据，我们又该如何对其进行数据加工呢？
出示任务四：进行数据加工需求分析。请根据本组采集的数据，参照表2-2-1，在WPS表格中完成调查问卷数据加工需求表。
出示任务五：对数据进行加工。分组尝试对本组收集的问卷数据进行计算。尝试1、插入列；2、用公式法计算每个学生上网时长（思考：除了公式法计算还有没有其他方法）；3、自动填充公式。小组合作完成任务后请小组上台演示。
我们已经对“中学生网络行为调查问卷数据表”进行了简单加工与计算，还想对其进行其他分析应该怎么操作？
教师出师任务六：尝试用排序对本组的调查问卷数据表进行排序，找出上网时长最长的男同学和女同学。教师提示：要解决这个问题就需要对计算出的上网总时长进行排序，先对“性别”排序，再对“上网总时长”排序。
出示任务七：如何利用自动筛选对学习型和非学习型时长分段人数的情况进行分析。教师提示：要解决这个问题就需要重新建立一个与非学习型上网时长人数相关的表格。再用WPS中的自动筛选对数据进行统计并将结果填人表格。
本课总结
这节课我们通过操作和探究掌握了对数据进行录入和处理的能力。对WPS表格中数据的录入、分析、美化、加工以及公式法、自动填充、自动筛选邓功能的操作也有所掌握。学会了对数据的简单处理，在以后学习和生活中遇到数据处理等问题我们可以利用WPS电子表格轻松解决。
拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架、板书）
第二单元小小数据分析师第2节数据录入与统计
一、设计表格和录入数据
二、数据加工
插入列
公式法求和
自动填充公式
三、数据分析
排序
自动筛选
作业
课后思考、讨论：WPS表格中还有哪些功能是我们能常用到的？试着操作一下。
反思