小学语文10 军神第一课时教案

这是一份小学语文10 军神第一课时教案，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、学情分析
课文记叙了刘伯承在手术过程中拒绝使用麻醉剂，坚强勇敢，沃克医生称赞其为军神的故事。表现了刘伯承钢铁般的意志。在教学时教师要注意引导学生结合资料感受时代背景，了解课文的主要内容。
二、教学目标
1.阅读课文，了解主要内容，理清事情的发展顺序。
2.会读“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个生字，理解“诊所、年龄”等词语。
三、重点难点
【教学重点】
指导阅读，自主识字。按课文的表达特点，概括主要内容。
【教学难点】
自主阅读，能联系上下文，了解沃克医生赞扬刘伯承为“军神”的原因，初步感受人物特点。

四、教学过程
（一）导入新课
1.英雄人物：出示英雄人物图片：你知道这些英雄人物的事迹吗？说一说。
2.揭示课题：
板书：军神。
教师：大家齐读课文题目。
展示体裁为记叙文，学生自主回答课文的人物、事例。
（1）课题思考：谈谈你对军人的了解和对课题含义的理解。
（2）问题探究：
①文中的主要人物是谁？
②“军神”体现在哪些方面？
3.人物介绍：军神刘伯承。
4.背景链接：帮助学生更好理解人物。
5.检查预习：教师对学生的预习情况进行检查，解答疑问。
（1）课文主要讲了一件什么事？按什么顺序写的？
（2）梳理课文结构，结合旁批理解。
（3）沃克医生是怎样称赞刘伯承同志的？画出相关句子。
（4）找出你感受最深的地方，提出来交流。
（二）字词积累
1.字词识记：学生自主在文中找出出示的词语，指名读一读相关句子。
沃克 土匪 绷带 由衷 堪称
2.生字读写：出示生字词并组词，生读后教师进行指导。
3.归类认读：分别找出前鼻音和后鼻音的生字。
4.重点生字指导：“诊”“沃”“龄”“崭”“衷”“慈”。
教师从结构、部首、笔画、音序、运用、辨析组词等方面指导本课的重点字。
（1）诊：左窄右宽。右下部三撇要均匀排列。
（2）沃：左窄右宽。第四笔是撇，不要写成横。
（3）龄：“齿”上下对正，“凵”不与中横相连。
（4）崭：“山”不宜过大；下部左右大小相当，末笔竖稍长。
（5）衷：“中”的“口”要扁，竖宜短，“”的捺伸展。
（6）慈：上部点、撇呼应；下部三点呼应。
5.词语学习：出示本课需要理解的词语，引导学生读一读并积累。
（三）阅读课文
1.欣赏朗读：通过示范朗读、欣赏朗读、情景朗读的方式带领学生朗读课文，熟悉内容。
2.了解事件：找到课文中事件发生的地点和人物。
3.结构划分：默读课文，给课文划分结构并概括段意。
第一部分（第1-15自然段）：手术前，刘伯承伤重就医，拒绝麻醉。
第二部分（第16-17自然段）：手术中，刘伯承一声不吭，忍受剧痛。
第三部分（第18-26自然段）：手术后，刘伯承笑谈刀数，沃克医生备受感动，赞其“军神”。
鼓励学生发表自己的见解，引导学生思考课文是按照顺序来叙述的（事情发展顺序）。
4.主要内容：本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂。为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事。
（四）课堂小结
1.我的收获：
（1）我会认的字有：_______；会写的字有：_______；理解的词语有：_______。
（2）课文中的“军神”是指刘伯承，这是沃克医生对他的敬称。
（3）回顾课文的主要内容。
（4）本文的写作顺序：事情发展顺序。
引导学生列出具体的时间节点：手术前→手术时→手术后。
（五）随堂小测
1.读拼音，写词语。
zhěn suǒ nián líng shěn shì
（ 诊所 ） （ 年龄 ） （ 审视 ）
zhǎn xīn yóu zhōng cí xiáng
（ 崭新 ） （ 由衷 ） （ 慈祥 ）
（六）布置作业
1.分角色朗读课文，抄写本课生字新词。
2.思考：完成课后练习第二题。