人教部编版五年级下册汉字真有趣教案

这是一份人教部编版五年级下册汉字真有趣教案，共5页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、学情分析
本单元习作任务是写研究报告，对学生来说具有一定难度。在教学中应引导学生掌握研究报告（调查报告、研究性报告）的基本格式，注意研究报告的语言特点（简洁、客观）。关注学生实践的具体情况，提出有针对性的建议，提高学生拟写应用文的能力。
此外，教师应引导学生学会为汉字健康发展提出合理、具体可行的建议，进一步培养学生对祖国文字的热爱之情和传承民族文化的责任感。
二、教学目标
1.借助汉字“李”姓的主题范例，掌握研究报告的写法。
2.选取研究方向，了解汉字的意义。写一份简单的研究报告。
三、重点难点
【教学重点】
自主选材，按整理的资料和写作方法，完成研究报告。表现体裁特点。
【教学难点】
把握研究报告的语言，运用科学态度，能提出可行有效的建议。交流习作，互评修改。
四、教学过程
（一）导入新课
1.了解体裁：明确指出“研究报告”是种应用文，了解研究报告的相关知识。
2.审题明意：出示习作任务，重点圈画“简单的”，使学生明确知道只需交代“研究目的、研究方法、资料整理、研究结论”即可。
3.研究范围：出示研究范围，学生自主选择。
（二）集思广益
1.选材探讨（一）：出示研究活动一，点明这种情况属于写研究性报告。
针对任务一，分别列举可研究的方向，打开学生思路。
（1）汉字历史；
（2）汉字书法；
（3）其他方面：汉字的“形、音、义”等方面。
2.知识拓展：
（1）合体字：了解合体字，丰富学生的知识积累。
（2）花鸟字：了解花鸟字，增加学生对汉字的研究兴趣。
3.选材探讨（二）：出示研究活动二，点明这种情况应写调查报告。
针对研究活动二，列举相关的调查方向，供学生选择，激起学生写调查报告的兴趣。
（1）错别字；
（2）不规范简化字；
（3）滥用谐音字；
（4）汉字与英文或字母结合；
（5）滥用繁体字。
4.交流途径：组织学生交流从哪些方面进行调查发现。
（三）借助范例
1.把握结构：引导学生结合教材研究报告范例，探讨研究报告的格式与写法。
（1）研究报告的组成：
①标题；②研究目的；③研究方法；④资料整理；⑤研究结论。
（2）说说对写研究报告的启示。
2.要点明示：
（1）结构完整，由前言、主体和结论三部分组成；
（用序号标明每一部分，分条列项写。）
（2）语言简练、科学、准确地表达；
（3）研究方法可行有效，收集的资料要可靠、真实；
（4）结论客观、全面。
注意：引用他人研究成果或语言要注明出处。
3.标题拟写：题目即文章的中心，即可以用研究的结论、问题来命题。
（1）直接命题；
（2）副标题式；
（3）其他方式。
4.前言部分：主题明确，语言简练。
（1）方式一：问题引入式；
（2）方式二：直奔主题式。
5.主体部分：条理清晰，简明扼要。
明确有两部分组成，即研究方法、过程（步骤）和收集的资料及整理、分析。
（1）结合教材研究方法的例子，明确提出注意事项，帮助学生寻得方法，提高学生调查研究的效率。
注意：
①分条列项；②有针对性；③符合实际，具体可行；④多方面； ⑤……
（2）结合教材范例，思考整理资料的形式与方法。
目的：使学生灵活选择整理资料的方法。
6.结论部分：语言严谨，尊重科学。
结合教材结论部分的例子，引导学生在作结论时要严谨，作出合理的分析，同时在写的时候语言要简洁。
（四）随堂总结
1.格式明示（一）：出示研究性报告的一般格式。
2.格式明示（二）：出示调查报告的一般格式。
重点点拨：教材范例属于研究性报告，因此教师应给出调查报告的相关范例，引导学生在具体的范例中掌握格式。
（五）完成作业
1.作业：按要求完成研究报告。
2.要求：交流分享，互评修改。