浙美版三年级下册8 我家的厨房教案

《我家的厨房》教案

教材分析

厨房是每户家庭必不可缺的。通常，厨房可以折射出一个家庭的生活习惯和基本状况。厨房的变迁反映了社会经济的发展。让学生观察厨房就是引导学生学习仔细地观察生活，感受生活，懂得生活中处处存在着美。通过画画家中的厨房或想象中的厨房可以提高学生的观察能力、绘画表现能力和创新能力。
教材中选择颜文樑的色粉画《厨房》作为欣赏的范例，可以使学生了解美术表现形式的多样性。同时通过新老厨房照片的比较分析，观察厨房中常用物品的变革，可以让学生进一步了解社会经济发展给人们生活带来的变化，真切地感受新生活的美好。不同表现方法的学生作品为学生的创作、表现活动提供了参考的样本，也告诉了学生对自己的创作形式可以作出多种选择，拓宽了学生的造型表现手法。

教学目标

1.通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情

2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力

教学重点：

观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。

教学难点：

表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品）。

教学设计：

第一课时

课前准备

（学生）铅画纸、铅笔、水彩笔等绘画工具。

（教师）相关课件（新老厨房的图片、画家的作品、学生作品）等。

教学过程

一、组织教学，导入新课

1. 欣赏导入

（1）、教师利用课件出示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等传统的厨房用具。

（2）、欣赏我们学校的新厨房（视频）。

（3）、揭示课题《我家的厨房》。

（4）、由此引出老厨房的图片欣赏，接着欣赏新厨房的图片。

（5）、在组织学生欣赏厨房图片的同时，教师适时对学生进行消防安全知识教育。
  二、 讲授新课

 1.谈话交流
    教师：这是老师家的厨房照片（出示照片），你家的厨房是什么样子的呢？请你们介绍一下自己家的厨房（包括厨房格局、常用的物品等）。

学生：讨论回答。
    2.欣赏启发。

教师：厨房是房屋里必不可少的，也是一个温馨的家不可少的。接下来，我们来看一看，一些厨房是什么样子的。
      3、绘画作品欣赏

教师：这些厨房漂亮吗？（学生会回答：漂亮）同学们想不想把它画下来呢？（学生会回答：想）要不我们先看看别的学校的同学怎么画的好不好？

教师用课件展示画家关于《厨房》的绘画作品和学生示范作品，学生欣赏分析其表现内容与表现方法。激发学生动手兴趣。

三、创作表现（布置作业）

学生用自己喜欢的绘画方式画画自家现在的厨房。

四、学生绘画，教师巡回辅导，同时作绘画中的示范。
    五、交流评价
    学生展示作品，互相介绍作品并互相评价。教师总体评价。
    六、小结下课