小学美术浙美版三年级下册8 我家的厨房教案及反思

我家的厨房

教学目标:1、回忆、欣赏各种 厨房的装饰风格。

         2、通过画看到的厨房，培养学生的观察力、绘画表现力。

         3、感受厨房的美，激发学生热爱生活的情感。

教学重点：运用线描画的形式表现厨房。

教学难点：表现出厨房的细节。

教学过程：

一、导入

师:瞧!今天来了一位小伙伴，他有什么特异功能？那我们跟着它的脚步打开任意门。“听！这是什么声音呢？又是从哪里传出来的？”

生:切菜的声音   厨房 （板书） 

厨房里都有些什么？

生:油烟机、煤气灶、烤箱、冰箱……

想一想你家的厨房还有什么？（板书）

师:啊,你观察的真仔细,请座。

我们这节课就一起来画一画《我家的厨房》。

二、寻找线条

1、老师的是个小馋猫，最喜欢待的地方就是厨房。现在就请同学们一起来参观一下我家的厨房。

师:找一找厨房里的橱柜的轮廓线在哪里？

师:请同学上来指一指。

天花板的轮廓线呢？窗户的呢？

2、图片演示时间：“仔细看了，现在老师要添加这2根线条？”画的是哪里？（厚度，能观察到么？）

除了这些厨房里还有哪些轮廓线？

这样一张线描画就完成了。（构图）

三、               前后关系

任意门穿梭又带我们来到了另外一个厨房，想想我们能用线条表现它吗？从哪里入手呢？

1、前面还是后面？大的还是小的？

2、桌子有没有厚度？

椅子呢？椅子脚画到哪里？  这样我们的地面和天花板就清楚了。

注意：被遮挡的部分不需要画出来。

3、最后适当添加厨具。

五、作业

该你们表现啦!

师:根据你的回忆,参考桌上的图片资料，用线描的方式画画你家的厨房,

六、展评

你觉得哪张厨房细节画的最丰富?哪个厨房最漂亮?

七、拓展

哆啦A梦又要带我们去哪里呢？

师:你能说说新老厨房给你不同的感觉是什么?

生:原来的旧    你说的真好

师:随着岁月的流逝和社会的发展,厨房也发生了翻天覆地的变化

课后希望大家可以去画一画未来高科技的厨房，让我们的生活越来越便捷，更加的舒适。