初中音乐人教版九年级上册第五单元 舞剧音乐欣赏 场景教课课件ppt

这是一份初中音乐人教版九年级上册第五单元 舞剧音乐欣赏 场景教课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了天鹅湖，胡桃夹子，睡美人，舞剧音乐，场景音乐，性格舞，《拿波利舞曲》，一起来跳集体舞，谢谢再见等内容，欢迎下载使用。

柴可夫斯基 舞剧 《天鹅湖》
听音乐，它使你想到了哪位作曲家和他的哪部作品？
柴可夫斯基（1840——1893）
伟大的俄国作曲家。创作的三部舞剧音乐作品：《 》《 》《 》
以（ ）为主要表现手段；综合（ ）、美术、文学、戏剧等艺术形式；表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。
古典芭蕾舞剧《天鹅湖》
主要角色公主（白天鹅）王子魔王魔王的女儿（黑天鹅）
古典芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲《场景》《拿波利舞曲》
人教社《音乐》九年级上册第五单元
对具体场景发挥作用的音乐。 铺垫：故事情节发展； 人物感情发展变化。 作用：营造戏剧性高潮； 推动情节发展。
聆听音乐，思考：音乐可以分为几个段落？每段的情绪有什么不同？
你知道引起音乐情绪变化的主要因素有哪些吗？
一种舞蹈体裁：以民族民间舞蹈基本动作为基础，与古典芭蕾的风格特点相统一。
和《场景》相比较，这首舞曲带给你哪些不一样的感受？你能听出舞曲是由什么乐器主奏的吗？
《拿波利舞曲》A段主题片段
音乐吸取塔兰泰拉舞曲元素，具有强烈的舞蹈性和鲜明的民族风格。 塔兰泰拉舞曲：意大利南部的民间舞曲。塔兰泰拉舞：以对舞为基础的集体舞。起源
《拿波利舞曲》B段主题
柴可夫斯基将交响音乐的特征引入到舞剧音乐中，使音乐在舞剧中起到了主导作用。 他对舞剧音乐最突出的贡献是使舞剧音乐戏剧化和交响化，使其具有独立性，成为舞剧的灵魂。