2022年中考物理复习实验题专题课件（热学）

这是一份2022年中考物理复习实验题专题课件（热学），共43页。PPT课件主要包含了探究性实验，从下到上，使烧杯受热均匀，一典型题讲解，达到沸点继续吸热，水的质量较大，固液共存，二针对性训练，均匀受热，水蒸气等内容，欢迎下载使用。
实验探究题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力，动手动脑能力，还能反映学生对所学的物理概念和物理规律的理解情况，在考查方式上，将实验知识、实验技能、实验过程、实验能力、探究能力以及创新能力相结合，一般可分为测量型实验、探究型实验、设计型实验和开放型实验。是中考必考题型。
1、探究水的沸腾特点2、探究熔化和凝固规律3、探究物质的吸放热能力
1、探究水的沸腾（1）实验器材 测量仪器: 组装顺序： 石棉网的作用： 烧杯上加盖的作用： 烧杯上加有空的盖的作用：
停表、温度计、烧杯、铁架台、酒精灯等
减小热量散失，缩短加热时间
减少热量的散失 ，缩短加热时间；使烧杯内外的气压相同
（2）如图是秋秋观察到水沸腾前和沸腾时水中的气泡在上升过程中的变化情况 ，_____是沸腾时气泡的变化情况。（3）水的沸腾条件是_____________
（4）请根据记录的数据在图丙中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。 A、由实验结果可以得出水的沸点不到100℃，原因是：_____________________。 B、由实验结果可以得出水沸腾时的特征是：_________________________
当地气压小于1标准大气压
继续吸热，温度保持不变
（5）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，原因是：________________________________________________________ （6）请你说出缩短加热时间的方法
水蒸气遇冷液化成小水滴。
A、减小水的质量B、提高水的初温C、用酒精灯的外焰加热（增大酒精灯的火焰）D、在烧杯上盖纸板
（7）撤去酒精灯后，水未立即停止沸腾，原因是 （8）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是
石棉网温度高于烧杯中水的温度 ，水会继续吸热。
2、（2021广西贺州）.小明所在的学习小组开展了“冰熔化时温度的变化规律”的实验探究，在标准大气压下，利用如图甲所示的实验装置进行探究：（1）根据实验数据，小明作出了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，冰属于晶体________（选填“晶体”或“非晶体”）（2）该物质在第5分钟时，处于_________________（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态。
（3）冰在熔化过程中吸收_________（选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变。（4）实验过程中温度计的示数如图甲所示，读数为_________ 。（5）甲因装置中，石棉网的主要作用是___________________。
3、探究物质的吸、放热本领
（1）实验应采用的研究方法
A、转换法：B、控制变量法：
（2）若选择水和煤油为研究对象来做这个实验，那么，水和沙子的哪些量应该相等？
控制水和沙子的质量、升高的温度(或吸 收的热量相同)。
（5）实验中烧杯的规格不同是否可以，为什么？
（3）实验时物体吸收热量的多少如何判断？（4）对酒精灯有什么要求，为什么？
利用加热时间的长短来反映物体吸热的多少。
相同的酒精灯相同的酒精灯相同时间内放出的热量相同。
烧杯的规格相同，若烧杯的规格不相同，相同加热时间内烧杯吸收的热量不同，对实验有影响。
（6）该实验要测哪些物理量？
水和煤油的质量、升高的温度（初温、末温）、加热时间
（7）用水和煤油为研究对象来做这个实验，刚开始加热时发现水温度升高比沙子快，为什么？
水的导热性比沙子好，沙子没有用搅拌器搅动，
1、（2021湖北荆州）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，根据记示的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图乙所示的该物质熔化时温度随时间变化的图像。
（1）实验中采取“水浴法”对试管中 物质加热，这种加热方法的好处是使试管中的物质_____________；（2）由图乙可知，该物质是_________（选填“晶体”或“非晶体”）；（3）图乙中物体在B点时刻的内能_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）D点时刻的内能；（4）比较图乙中的AB段与DE段可知，物质AB段的比热容_______（选填“大于”“小于”或“等于”DE段的比热容；
（5）某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：_________________________（填写一种方案即可）。
用酒精灯直接给试管加热
2、（2021湖北十堰）小红“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图所示： （1）在如图实验装置中，存在的错误是___________________________ ； （2）她改正错误后继续实验，当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 _______________（选 填“空气”或“水蒸气”）； （3）实验结束，他取走酒精灯和石棉网，水将 __________（选填“能”或“不能”）继续沸腾。
温度计玻璃泡碰到了烧杯壁
3、（2021湖南常德）小芳用如图所示的装置“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。 （1）甲图装置错误的地方是 ___________________________________。 （2）沸腾时水中气泡的情形如图乙中 ________（选“A”或“B”）。
温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部；
（3）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了如图丙所示水温随时间变化的图像，由图像可知，水沸腾时的特点是___________________________________ 。 （4）通过这个实验，小芳终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是 _____________（选填“保持 大火”、“调为小火”）的道理。
持续吸热，但温度保持不变。
4、赵梓―同学用如图所示的实验装置测量食用油的比热容。将初温都是26℃的水和食用油分别加入两个完全相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时对它们加热。（1）在安装、调整实验器材时，合理的顺序是__________（选填“由下而上”或“由上而下”）。（2）选用两个相同的烧杯，并用相同的酒精灯加热，目的是使水和食用油在相等时间内____________________。
（3）在烧杯中加入水和食用油时，除了它们的初温相同，还要控制它们的______相同。（4）实验中搅拌器的作用是_________________。（5）加热相同一段时间后，温度计显示水和食用油的温度分别为36℃和46℃，该食用油的比热容c食用油＝__________J/（kg•℃）。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]
5、如图所示，小满用同一规格的电加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热（m甲＜m乙），两种液体每10秒吸收的热量是2000J，不计热量的损失，这两种液体温度﹣加热时间的图线如图2所示。 （1）某时刻温度计示数如图1所示，此时温度计的示数为______。（2）甲液体第90s的内能______第150s的内能（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
由图2可知，在0~30s内，甲乙变化图象是重合的，即甲乙吸收相同的热量，升高相同的温度，由于甲的质量小于乙的质量，根据 可知，甲的比热容大于乙的比热容。
（3）甲液体的质量为50g，用电加热器把甲液体由20℃加热至100℃用时80s，则甲液体的比热容为___________J/（kg•℃）。（4）小满根据图2中0至30s图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大，你认为小满的说法是否正确？______。你的判断依据是什么？______。
由图2可知，在0~30s内，甲乙变化图象是重合的，即甲乙吸收相同的热量，升高相同的温度，由于甲的质量小于乙的质量，根据 Q=Cm△t可知，甲的比热容大于乙的比热容。
1、关注课本上的“演示实验”和小实验
2、关注课本课后的“课外活动（沪粤版）”和“想想做做及动手动脑学物理（人教版）”及课标中的活动建议
1、运城盐湖的湖水像死海的水一样含有丰富的盐分，小明漫步在雪后盐湖边，发现道路上的水都结了冰，但盐湖中的水却没有结冰。他想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？请你设计实验帮小明验证他的猜想。（1）所用实验器材：___________；（2）实验步骤：___________；（3）实验结论：___________。
答：（1）实验器材：箱门透明的冰箱，三只烧杯，足量水，一些盐，三支温度计。（2）①在三只烧杯里装相同质量水，分别加质量不同的盐，配制成浓度不同的盐水；②将三支温度计分别插入三只烧杯中，将三只烧杯置于冰箱冷却；③观察温度计，记录三杯盐水凝固时的温度。（3）盐水浓度越大，凝固点越低。
2、影响水蒸发快慢的因素有水的温度、水的表面积和水表面上方的空气流动速度。请你利用生活中的物品设计一个实验，对影响水蒸发快慢的其中一个因素进行探究。（1）你要探究影响水蒸发快慢与 ______的关系；（2）写出你选用的物品：______；（3）简述实验过程：______（4）现象：______；（5）结论：______。
答：（1）选择探究影响水蒸发快慢与水面上方空气流动速度的关系。（2）所选用的物品有：两个相同的碗、保鲜膜、水。（3）主要实验过程：在两个相同的碗中加入等质量的水，把其中一个碗用保鲜膜封住碗口，并将两个碗放在通风的过道里，过一段时间后，比较两个碗中水量的变化。（4）观察到的现象：观察到没有封口的碗里水量变少，而封口的碗里仍有水。（5）得出的结论是：在水的温度和表面积相同时，水面上方空气流动速度越快，水蒸发越快。
3、请你利用下列器材，设计一个实验，说明组成物质的分子在不停地运动。器材：硫酸铜溶液、食盐块、胶头滴管、烧杯、水、红墨水。（1）实验器材：______。（2）实验步骤：______。
器材：烧杯、水、胶头滴管、红墨水。（2）实验步骤：①烧杯中倒入适量水；②取胶头滴管吸入红墨水；③在烧杯中滴入一滴红墨水；④观察现象。
4、分子间的引力与分子间的距离有关，爱思考的小明同学认为分子间的引力大小与分子种类也有关；请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确；（温馨提示：注意实验方案的可操作性）（1）实验器材：______；（2）实验步骤：______；（3）实验结论：______。
答：（1）实验器材：表面干净的玻璃板一块、弹簧测力计一个、足量的水、酒精、花生油、细线。（2）实验步骤：①用细线系住一块表面很干净的玻璃板将其挂在弹簧测力计下面，待玻璃板静止时记下弹簧测力计的示数F；②手持弹簧测力计上端，将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触，并慢慢向上提起弹簧测力计，并记下此时的示数F1；③将一块表面很干净的玻璃板再分别放到恰好与水槽内酒精面、花生油面相接触，重复上述实验，并记下此时的示数F2、F3。
分析数据，得出结论：结论：若F1＝F2＝F3说明分子之间的引力大小与分子种类没有关系，若F1≠F2≠F3说明分子之间的引力大小与分子种类有关系。
1、选用不同于课内的方法和实验器材进行实验，它所要得出的实验结论（规律）来源于课内的实验。
3、要得出的实验结论不在课内，但探究方法一定来源于课内的实验：
2、选用课内的方法和实验器材进行实验，它所要得出的实验结论不在课内。
1、冬天，路面积雪容易引发交通事故，此时，护路工人常在路面上撒大量的盐．小明猜想：撒盐后，冰雪的熔点会发生什么变化？为此，小明同学动手测量了盐水的凝固温度．小明同学将盛有盐水的烧杯放入冰箱的冷冻室内，并将温度计正确插入盐水中，每隔2 min记录一次数据，并观察物质状态的变化，将温度计读数记入表中．(1)根据表格中数据，请在图中绘制出整个过程中物质温度随时间变化的图像．
(2)分析图像可知，该物质在第15分钟处于______________(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)，在冰雪覆盖的路面上撒盐，有利于除雪的原因是__________________________________________．
撒盐后冰雪的熔点变低，便于积雪熔化(或撒盐后冰雪的熔点低于0 ℃)
(3)请你再列举出可以减少因路面积雪造成交通事故的其他措施：__________________________________________________________.
在车轮上装防滑链(合理即可)
1、（2021广西贺州）.小明所在的学习小组开展了“冰熔化时温度的变化规律”的实验探究，在标准大气压下，利用如图甲所示的实验装置进行探究：（1）根据实验数据，小明作出了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，冰属于晶体________（选填“晶体”或“非晶体”）（2）该物质在第5分钟时，处于_____________（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态。
（3）冰在熔化过程中吸收_________（选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变。（4）实验过程中温度计的示数如图甲所示，读数为_________ 。（5）甲因装置中，石棉网的主要作用是_________________。
2、（2021四川眉山）在探究冰熔化的实验过程中，假设试管内的物体在相同时间内吸收相同的热量。 （1）要对试管中的冰均匀加热，应采用甲、乙两图所示装置中的______图所示装置。（2）实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，此时冰的温度是______ 。
（3）实验中同学们根据实验数据，绘出了其温度随时间变化的图像，如图丁所示，分析图像可知：①冰熔化过程中吸收热量，其内能_______，温度_______；②图丁中线段 和线段 倾斜程度不同，原因是该物质在两种物态下______不同。（4）试管内所有冰熔化完后，继续实验，当烧杯内的水沸腾时试管内的水______沸腾（选填“会”或“不会”）。
3、为探究物质扩散的快慢与温度有什么关系，设计一个实验方案；（1）写出所用的器材______（2）写出实验探究的主要步骤______。