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    2022年山西省中考数学第一次适应与模拟试卷

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    这是一份2022年山西省中考数学第一次适应与模拟试卷,共7页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    1.计算﹣2+3的结果是( )
    A.﹣1B.1C.﹣6D.6
    2.春节期间,由于新冠变异毒株奥密克戎在全球的传播,各地都加大了疫情防控力度,在疫情防控指挥部组织的下列调查中,最适合采用全面调查方式的是( )
    A.调查某市市民平均每日废弃的口罩数量
    B.调查某厂家生产的防护口罩的合格率
    C.调查某市中小学生春节期间去往新冠疫情高风险地区的情况
    D.调查某市各中小学生对防护新冠肺炎知识的了解程度
    3.不等式组x+3≥2x−12−x>−2的解集是( )
    A.﹣1≤x<3B.1≤x<3C.x≥3D.﹣1<x≤3
    4.如图所示几何体由大小相同的5个小正方体搭成,比较这个几何体的三视图,正确的是( )
    A.仅左视图和主视图相同
    B.仅左视图和俯视图相同
    C.仅主视图和俯视图相同
    D.主视图、俯视图、左视图都相同
    5.如图所示是利用图形变换设计的一个美术字图案,这样设计的美术字更富有立体感,则该图案在设计的过程中用到的图形变换是( )
    A.平移B.旋转C.轴对称D.位似
    6.在用配方法解方程x2+3x﹣4=0时,可以将方程转化为(x+32)2=254,其中所依据的一个数学公式是( )
    A.a2﹣b2=(a+b)(a﹣b)B.a2+2ab+b2=(a+b)2
    C.a2﹣2ab+b2=(a﹣b)2D.x=−b±b2−4ac2a
    7.如图,在△ABC中,AB=AC=10,BC=16,D是BC的中点,DE⊥AC,垂足为E,则tan∠EDC的值为( )
    A.35B.45C.34D.43
    8.2021年山西省经济总量首次迈入“2万亿元”台阶,经济总量达到22590亿元,若2019年山西省的经济总量为19992亿元,2019年到2021年山西省经济总量的年平均增长率为x,则依题意可列方程为( )
    A.19 992(1+2x)=22590
    B.19 992+19 992(1+x)+19 992( 1+x)2=22 590
    C.19 992(1+x)2=22 590
    D.19 992(1+x+x2)=22 590
    9.A(x1,y1),B(x2,y2)是反比例函数y=6x的图象上的两点,若2<x1<x2,则下列结论正确的是( )
    A.3<y1<y2B.3<y2<y1C.y1<y2<3D.y2<y1<3
    10.如图,⊙O的半径为5,C,D为圆上两点,CD=DB,过点D作⊙O的切线与AC的延长线交于点E,若∠DAB=30°,则DE的长为( )
    A.523B.5C.33D.6
    二、填空题(本大题共5个小题,每小题3分,共15分)
    11.计算:(﹣a2)3•a3= .
    12.按﹣﹣定规律排列的一列数为:32,83,154,245,…,则按照此规律,第n个数为 .
    13.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=90°,以点C为圆心,任意长为半径作弧,分别交CA,CB于点D,E,再以D,E为圆心,大于12DE长为半径作弧,两弧相交于点F,连接CF并延长,交AB于点P,称点P为线段AB的白银分割点,若PB=2,则AP= .
    14.2022年2月4日,北京冬奥会在北京一张家口隆重开幕,在北京冬奥会举办期间,小亮想到现场观看两场比赛,于是搜集了如图所示编号为A,B,C,D的四张图片(四张图片除正面图案不同外,图片大小、材质都相同),他将四张图片背面朝上洗匀后,随机抽取其中的两张,到现场观看抽中图片上所对应的比赛,则小亮抽中短道速滑和花样滑冰双人滑的概率是 .
    15.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,点D在BC上,AC=6,CD=3,BD=5.CF⊥AD,,垂足为F,CF与AB相交于点E,则BE的长是 .
    三、解答题(本大题共8个小题,共75分解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)
    16.(1)计算:(﹣1)2﹣(﹣2)3+30﹣|﹣5|;
    (2)化简:(2aa2−4+12−a)÷1a+2
    17.解方程:2x(x﹣1)+3=3x.
    18.如图,一次函数y=−34x+6的图象分别与x轴、y轴交于A,B两点,将直线AB向上平移3个单位长度,平移后的直线与反比例函数y=kx的图象交于点C(4,m),D(n,3),CF⊥x轴,垂足为F,并且与直线AB交于点E.
    (1)求反比例函数的解析式;
    (2)求四边形ADCE的面积.
    19.近年来,随着网民数量的持续增加,越来越多的网民选择在线购物或线上消费,作为满足人们线上消费服务需求的快递服务行业,也得到了较快的发展,如图是“2015﹣﹣2020年前10月中国快递服务企业业务量及增长率统计图”.
    (1)若2014年中国快递服务企业业务量是140亿件,则2015年中国快递服务企业业务量与2014年相比的增长率是 (结果精确到0.1%);2015年到2019年中国快递服务企业业务量与上一年相比的增长率的中位数是 .
    (2)小明认为:从中国快递服务企业业务量与上一年相比的增长率上看,2016年至2019年增长率逐年降低,因此中国快递服务企业业务量减少了,你认为他的说法正确吗?请说明理由;
    (3)据了解,我省某快递公司邮寄快递的收费标准是“1千克以内10元,超过1千克时,超过的部分每千克5元(不足1千克的按1千克计费)”,若某顾客在该快递公司邮寄了m千克快递,支付的邮寄费为30元,则m的
    范围是 .
    20.阅读下列材料,并完成相应的任务:
    任务:
    (1)材料中问题2解答中的“依据*”是指 ;
    (2)请你在问题3的方法1和方法2中任选一个,并写出解答过程.
    21.2021年5月1日,太原市滨河自行车道正式与广大市民见面,成为龙城又一道亮丽的风景线如图2所示,在建设自行车道的过程中,为了解决与自行车道相连接的天桥坡度过陡的问题,施工方对某一天桥进行了改造,在原有坡道AB的右侧架设了一条“之”字形自行车专用坡道(折线ADE),并在其上安装了自行车助力系统,上行设置有自行车传送带,降低推行难度;下行设置有阻力装置,提高安全性.其中支柱AC,DF均垂直于地面.
    (1)已知支柱AC为15米,DF为6米,坡道AD的坡度i=1:3,则坡道AD的长度是多少米?(结果精确到0.1米,参考数据:2≈1.41,3≈1.73,10≈3.16;注:坡度是指坡面的铅直高度与水平宽度的比)
    (2)现已知自行车道的全长为75千米,为了保证骑行爱好者的交通安全,车道设计的骑行最高速度不得超过m千米/时.若以最高限速的45的速度骑行,则骑行完整个路程比用最高限速速度骑行时多54小时,求m的值.
    22.综合与实践
    问题情境
    数学课上,老师提出如下问题:如图1,四边形ABCD和四边形AEFC均为正方形,且点E在AB边上,点C在AD边上.请判断BE与DG的数量关系和位置关系.
    初步探究
    (1)请你回答老师提出的问题:BE与DG的数量关系是 ,位置关系是 ;
    数学思考
    (2)“兴趣小组”在老师所提问题的基础上,又进行了深入探究:如图2,他们将正方形ABCD以点A为中心,按逆时针方向进行旋转,使得点B落在边GF上,他们认为(1)中得到的结论仍然成立请你思考:他们的认识是否正确?请说明理由;
    拓展深入
    (3)“智慧小组”在图2的基础上,过点A作AM⊥DG于点M,如图3,若EF=4,BF=1,请直接写出线段AM的长度.
    23.综合与探究
    如图,抛物线y=ax2+bx+3与x轴交于A(﹣1,0),B(4,0)两点,与y轴交于点C.P为直线BC上方抛物线上的一个动点,点P的横坐标为m.过点P作PD⊥x轴,垂足为E,并且交直线BC于点D.
    (1)求出抛物线与直线BC的函数表达式;
    (2)请用m表示出线段PD的长度,并求出PD的最大值;
    (3)当D为PE的三等分点时,请你直接写出m的值.
    转化思想是我们常用的数学思想方法之一,通俗地讲,就是将未知解法或难以解决的问题,通过观察、分析、联想、类比等思维过程,选择恰当的方法进行变换,化归为已学知识范围内已经解决或容易解决的问题的数学思想方法、例如下面的两个数学问题:
    问题1:如图1,在△ABC中,BD是∠ABC的平分线,CE是∠ACB的平分线,BD与CE相交于点P.若∠A=α,则容易得到下列结论:∠BPC=90°+12α.
    问题2:如图2,在△ABC中,∠ABC的平分线BD与外角∠ACM的平分线CE相交于点P,若∠A=α,请用含α的式子表示∠BPC.
    对于问题2,我们就可以转化为问题1的结论去解决:作∠ACB的平分线交BP于点H,则∠PCH=∠ACP+∠ACH=12∠ACM+12∠ACB=12(∠ACM+∠ACB)=12×180°=90°.
    ∵∠BHC=∠PCH+∠HPC,(依据*)
    ∴∠BPC=∠BHC﹣∠HCP.
    由问题1可知,∠BHC=90°+12α.
    ∴∠BPC=90°+12α﹣90°=12α
    问题3:如图3,在△ABC中,BD是∠CBM的平分线,CE是∠BCN的平分线,BD与CE相交于点P,若∠A=α,则请用含a的式子表示∠BPC,可采以下两种方法进行转化.
    方法1:如图3,作出∠ABC的平分线,与∠ACB的平分线交于点H.
    方法2:如图4,作出∠ABC的平分线,与PC的延长线交于点H,延长BC到点G.
    ……
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