人教版四年级下册欣赏 唱脸谱教学设计

这是一份人教版四年级下册欣赏 唱脸谱教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学方法，课时，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

学情分析：
小学四年级的学生具有初步的音乐审美感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，但对戏曲、对京剧的了解基本上是一片空白。
二、教学目标:
(一)培养对京剧艺术的兴趣，感受京剧不同的音乐风格。
（二）有兴趣地跟唱歌曲《唱脸谱》，能随着音乐唱段识别脸谱。
（三）通过学唱和欣赏《唱脸谱》，了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，让学生感悟到京剧艺术的运用越来越广泛了，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
三、教学重点和难点:
重点: 了解京剧的相关知识并能用带有京剧韵味来演唱歌曲《唱脸谱》。
难点: 在听赏过程中了解脸谱，分辨不同脸谱的表现力。
四、教学方法:
教唱法 欣赏法 参与体验法
教学准备：
多媒体课件 脸谱卡片
六、课时：
1课时
七、教学过程:
（一）创设情境
1.播放视频《唱脸谱》，学生走进教室。
2.教师用特殊的方式向学生问好。
（二）情景导入
师：刚才大家听到的这段音乐，是我国戏曲音乐中的哪一种？
生：京剧。
师：大家说很好！大家都知道京剧是我国的国粹！ 那么，你们对京剧了解多少呢？接下来请同学们把课本翻到第22、23页，把有关京剧的音乐卡片读一读，让我们一起来走近京剧。
（三）新课讲授
师：本节课，我们先从这几个方面去了解京剧。
1.京剧的行当
（1）各行当的基本简介 （PPT）
行当是我国传统戏曲一种重要的表演艺术手段，各地方戏曲剧种都有行当的划分。京剧原分十大行当：一末二净三生四旦五丑六外七小八贴九夫十杂；后概括为五大行当：生旦净末丑；最后归并为生旦净丑四大行当。
“生”分老生、小生、武生、红生四种。
“旦”分青衣、花旦、花衫、刀马旦、武旦、闺门旦、玩笑旦、泼辣旦、贴旦、老旦等。
“净”俗称大花脸，分铜锤、架子、武花、摔打和二花脸等类。
“丑”俗称小花脸，分文丑、武丑两类。
（2）分发角色图片，小组交流讨论。
（3）学生上台分一分。
2.京剧的主要表现形式：唱、做、念、打。
3.京剧的脸谱。
（1）观看“脸谱”视频。
这一乐段当中，唱到了哪些人物，他们对应的脸谱是什么颜色的？对应的人物性格又是怎样的？
结合图片谈论脸谱。
小组交流讨论，说一说每个脸谱代表的人物和性格特征是什么？
学生汇报。
4.聆听歌曲《唱脸谱》 歌曲可以分为几个乐段？分别具有怎样的音乐风格？播放音乐，师生共同探究解决。
师：外国人把京剧叫做“Beijing Opera” , ：一个美国人这样说：“如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。”这话听上去有些夸张，但足以说明京剧的魅力所在。
A段：旋律吸取了京剧音乐的素材，并采用了通俗音乐的创作手法。
B段：旋律完全使用了京剧音乐的西皮唱腔，从而与第一部分的音乐形象形成鲜明的对比。
《唱脸谱》 是一首将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺相结合的歌曲，它既是流行歌曲又是京剧唱段，是一首戏歌。
5.学唱《唱脸谱》 。
6.教师先范唱，指导发音，学生跟唱。 （教师先将重、难点的地方单独教唱）
7.播放音频学生小声跟唱，师生共同演唱。
8.学生跟伴唱完整的演唱歌曲，教师将错误处及时纠正。
9.分角色表演。
8.学生完整的演唱歌曲（有感情、节奏准确）
（四）展示评价
小组演唱，其他组点评。
（五）课堂小结
这节课我们学习和了解了一些京剧知识，也演唱了京剧。希望京剧能够融入到大家的学习、生活中，将我国的国粹发扬光大！
八、板书设计
欣赏《唱脸谱》
（一）京剧的行当
生、旦、净、丑
（二）京剧的表演形式
唱、做、念、打
（三）京剧的脸谱
蓝脸：刚强 红脸：忠勇 黄脸：凶暴
白脸：奸诈 黑脸：正直