小学语文人教部编版四年级下册25 挑山工教学设计

25* 挑山工

课后作业(三)

班级：______ 姓名：______ 成绩：______

【夯实基础】

一、在括号里填入合适的词语。

（    ）的山色         （     ）的牙齿

（    ）的古松         （     ）的货物

二、词语的理解与运用。

“随便”在词典中的解释有：①不加限制，没有明确的目的；②任凭，无论；③（言行）不多考虑，不慎重；④不讲究，凑合。给下列句子中的加点词语选择正确的解释。（填序号）

（1）我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。                          （   ）

（2）春天，随便你到哪儿都能看到盎然的生机。（   ）

（3）李叔叔醉心于工作，对吃穿都很随便。（   ）

（4）刚才是我说话太随便，冒犯了您，请不要见怪。（   ）

【能力提升】  

三、课文先写挑山工的群体形象，再突出一位挑山工的形象。请你也用这种点面结合的写法，介绍一个群体或写一个活动场面。

【综合运用】

四、阅读短文，完成练习。

峨眉道上

①前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望  眺望），只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱笼的陡坡上，我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。

②在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息走。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起！

③我问他们   往山上背石板做什么   一位长者指了指脚下的石阶   操着（深厚  浓重）的四川口音回答说   干这个

④铺路   我疑惑地说

⑤他点了点头，告诉我说，去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pū  pù）冲毁的路。

⑥他们是给峨眉山铺路的人啊！

⑦峨眉山光是游览路线就有二百多里，铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便（biàn  pián）。没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（    ）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。

⑧啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。

1.选择文中括号里正确的读音或词语，打“√”。

2.在文中的括号里填入合适的关联词。

3.在短文第③~④自然段的空白处加上正确的标点符号。

4.把文中画“——”的句子改成陈述句，意思不变。

                                                           5.用“   ”画出文中表明“我”内心愧疚原因的句子。

6.短文通过记叙“我”在登峨眉山途中的见闻和感想，赞扬了铺路人

                            的精神。

【参考答案】

课后作业(三)

一、壮丽  洁白  奇特  沉重

二、（1）①  （2）②  （3）④  （4）③

三、示例：体育老师一声令下，两个班的同学开始了激烈的比赛。只见摇绳的同学弓着背，一只脚在前，一只脚在后，用力地挥动着手臂。你看，一班的王明的脸涨得通红，嘴紧紧地抿着，使出九牛二虎之力，把绳抡了一圈又一圈；二班的赵琳一边摇绳，一边还鼓励跳绳的同学：“别紧张！好好跳！”绳子一上一下在空中飞舞，像一条彩带。场外的观众更起劲儿，大声喊道：“加油！加油！”在同学们的鼓励下，跳绳的同学劲儿更足了。他们就像活泼的小猴子，一个个灵活地跳过绳去。

四、1.仰望  浓重  pū  biàn

2.如果  就

3.：“   ？”  ，  ：“  ！”  “  ？” 。

4.这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的。

5.我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。

6.不畏艰辛、无私奉献