苏教版四年级下册二 认识多位数教案及反思

                          认识整万数

教学目标：

1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。

教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。

教学难点：理解亿以内数所表示的含义。

教学准备：课件  、 计数器

教学过程：

一、谈话引入

    同学们，我们已经认识了万以内的数，那么现在老师就来复习万以内的数。

课件出示：(1)写出下面各数。

五十八     八千三百四十九      一百六十九       三百三十

(2)读一读下列各数。

85     568     3024    1142 

你能用我们学习过有关数的知识介绍1142吗？(生：2在个位上，4在十位上……）老师适时板书：千位  百位 十位 个位

二、学习新知

    同学们，我们的祖国地大物博，物产丰富。请看这是2011年我国芝麻、茶叶和菜籽总产量。课件出示图片及文字（学生读一读这几个数）读了这些数你有什么感受？（这几个数很大，都带有万字）， 这几个较大的数字到底有多大？应该怎样写呢？今天这节课，我们就来一起来认识整万数。（板书课题）

（2）课件出示在计数器上，拨出九千，让学生读出这个数。

    提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？10个一千是多少？（板书：万位）

①一万一万地数，一直拨到10个一万，边拨边数。使学生认识到10个一万是十万。（板书：十万位）

②十万十万地数，一直拨到10个十万，边拨边数。使学生认识到10个十万是一百万。（板书：百万位）

③一百万一百万地数，一直拨到10个一百万，边拨边数。使学生认识到10个一百万是一千万。（板书：千万位）

（3）小结：今天我们又认识了新的数位顺序，学生齐读。

现在你能完成数位顺序表了吗？师生一起完成数位顺序表。

认识数位顺序表（课件出示）

师:按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级。 哪几个数位是个级？哪几个数位是万级？

 (4).教学例题1。

    课件出示教材第10页例题1，提问：六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？怎样写呢？作业纸，学生独立完成后，集体交流。课件演示这几个整万数的写法和读法，并说一说有多少个万。

（1）学生讨论后，汇报讨论结果。

   六十一万表示61个万，61个万是610000；

一百六十二万表示162个万，162个万是1620000；一千三百四十三万表示1343个万1343个万是13430000。

总结写法：对齐计数器的数位，有几颗珠就写几；哪个数位上颗珠也

没有，就在那个数位上写“0”。

再次出示610000   1620000  13430000

教学分级的方法，学生照样子给这几个数分级。然后再读一读。

三、反馈完善

1.完成教材第11页“练一练”第2题。

指名学生口答分别让三个学生对齐数位顺序表写数

50000   60040000   70200000

分别让学生说一说它们是由几个万组成。再次给三个数进行分级，让学生明白万级上是多少，就有多少个万。

    完成教材练一练第1题。

 一万一万的数从一百九十万数到二百零六万。

 十万十万的数，从九百六十万数到一千零二十万。

 课件演示和学生一起数，在数数的过程中让学生明白每个数位上满十都要向前一位进一。

    3.完成练习二的第一题：读一读，比一比。师:读了这些数，你有什么发现? 

组织交流时重点让学生说说整万数的读法，即万级上的数按个级上数的读法来读，再在后面添上一个“万”字。

4.读数。

天安门广场是世界上最大的城市广场，面积有400000平方米。

北京著名园林颐和园占地2900000平方米。

学生先分级再读一读。引导学生明白整万数的读法：万级上的数读法和个级数的读法一样，然后再后面加上万字。

 5.写数完成练习二第3题。

    两名学生板演，其余学生写在练习本上。做后集体交流，引导学生明白整万数的写法：先写万级上的数，再在后面写四个“0”。

四、反思总结

    通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

板书：            认识整万数

       千  百  十      千  百  十  个

万  万  万  万 

 位  位  位  位  位  位  位  位