辽海版三年级上册第一单元 自由的表现第4课 画植物教学设计

画植物

一 教学目标：

学习植物简笔画的绘制方法，基本形体的表现方法，掌握用线技巧，绘制步骤提高绘制水平。 

二 教学重点：植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作。 

教学难点：如何运用发散性思维模式和整合思维模式进行植物花卉简笔画的设计。

三 教具准备：笔、纸、课件、图片资料、简笔画作品。 教学方法：提问法、讲解法、示范法。 

四 教学过程： 

一、组织教学，创设教学情境   师生互相问好，提高学生的课堂精神，安定课堂秩序。

二、导入新课     

1、提问题一些学生生活中四季的变化、观察图片所反映的季节导入新课（激发学生学习兴趣，提高学生审美能力使学生能够自主学习） 

2、简述简笔画（概念）：用极简练的手法，概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。  

板书课题：简笔画植物花卉。

三、讲授新课 

1、植物简笔画的表现内容与表现形式（赏析作品和示范演示）俯视图、平视图。  

  2、植物花卉简笔画的表现方法：    A植物花卉特征的形体结构概括      （要画好植物花卉简笔画首要掌握好植物的整体，因而教师要通过力矩典型的事例来向学生介绍植物分类及形态的特点。）     B植物花卉简笔画：简化和省略      简化：把复杂的形体简单处理。       省略：将不合适的内容但不音箱形体结构的内容省略掉。   （通过在黑板上画出事例向学生进一步说明，方便学生理解与记忆。）    C夸张和拟人       夸张：对物象的形体特征进行夸大表现。       拟人：将静止的物体赋予动感，将没有表情的静止物体赋予喜怒哀乐。    （让学生想一想我们生活中是否见过这样的作品，病情一名同学到黑板上创作一幅简单的植物简笔画的拟人法。并由教师点评分析学生的创意构思，肯定学生成绩，并对不足之处做补充提议。）    

 3、画面的组织安排（教师示范并讲解）         为了使作品的画面整齐协调美观，我们在画画时做到井然有序有。以下要求     A边沿：上边  中间  下边的距离    B间隔：物体左右两边的距离    C物体的大小尽量做到均匀     (要求：每个物体都有一个最高点、最低点和两个最外点，控制好始笔和终笔，除了塑造物体的结构特征外，还要大小均匀统一。)

   D教师的示范图

四、学生课堂训练 

1、训练目的：了解植物在外形的基本特征、掌握造型规律。  

2、训练项目：     A针对植物简笔画中的简化和省略法进行练习。    B针对夸张、拟人的画法进行简笔画应用训练。  

3、鼓励学生主动讨论，互相探讨问题，从而解决问题获取知识，培养团队协作能力。   

五、作品比赛要求（第五点可用或者不用）

 1、选出本组认为最好的一幅作品参与评选比赛

 2、每组派一个代表到讲台上面当评委

3、各代表把自己本组的作品优点讲出来    

4、最后评出第一名、第二名、第三名

六、总结与结课  总体评价学生课堂训练成果，肯定学生成绩。并针对整体出现的问题或个别出现的问题进行分析解说，及时解决学习中遇到的问题。

七、作业练习：    

1、美术本      

2、六到八个植物简笔画  

3、注意线条的粗细变化，形象的艺术性、构图适当。

4、下一次课之前交齐。（布置作业后，宣布下课）