北师大版 (三年级起点)三年级下册unit 7 Fruits教学设计及反思

Is   it a  pears?

【教学目标】

一、知识目标：

1. Let’s learn主要能听、说、认、读“pear”、“apple”、“orange”、“banana”四个单词，并了解这几个单词的复数，要求学生能正确发音及掌握书写形式，并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对Do you like....？Yes，I do. No, I don’t.句型的理解。

2. Let's chant. 本部分要求学生能够唱读，帮助学生总结所学的单词

二、能力目标：

能够熟练掌握四种水果类单词的读法以及询问别人对某种事物喜好的句型。

三、情感态度目标：

1．知道水果对健康有益，多吃水果远离疾病。

2．培养学生之间相互合作能力，增强集体荣誉感。

【教学重点】

学习认读pear、apple、orange、banana四个单词以及复数的读音。

【教学难点】

学生对Do you like....？Yes，I do.\ No, I don’t.句型的理解。

【教学准备】

多媒体课件、图片。

【教学过程】

1. Warm-up

⑴ 关看小视频并一起做

【设计意图】师生问候拉近了师生间的距离。

２．Presentation and Practice

（1）教师首先呈现pear、apple、orange、banana四个单词的图片，出示单词。对pear、apple、orange、banana进行教学。教师问Do you know? What’s this?，引导学生进行回答，说出相关的新词汇。

（2）采用游戏“眼明手快”加深学生对新词汇的巩固。

A、先由老师读，学生上台找出新学的相关词汇。

B、下面学生看老师出示的图片，台上的学生找出新词汇。

C、下面学生看老师出示的图片，台上两位学生找出新词汇。

（3）教学pear、apple、orange、banana四个单词的复数形式，如pear，pear，pears;apple,apple,apples。通过读来感知词汇的复数形式。

（4）采用游戏“记忆大比拼”的形式，让学生记忆理解pear、apple、orange、banana四个单词的复数形式。

（5）教学Do you like....？Yes，I do.\ No, I don’t.的句型。

A、 出示pears的图片，问Do you like pears？引导学生说出 Yes，I do.\ No, I don’t.的回答。

B、一次出示apples、oranges、bananas的图片，两人一小组进行问答。

（6）学习Let’t    chant.

A抽学生读。

B、一起加动作读

【教学板书】：

Is   it   a    pears?

pear(s)   orange(s)

apple(s)  banana(s)