小学英语北师大版 (三年级起点)三年级下册unit 7 Fruits教学设计
展开Unit7 Lesson1教学设计
【主 题】It’s a banana.
【课 时】第1课时:Lesson1
一、教学目标(Teaching aims)
1. 能够指认、说出单词nut, apple, peach, orange, banana;在语境中理解oh, an, yum, wow, fruits的含义。
2. 能够运用What’s this? It’s a/an ….询问并介绍某种水果或坚果。
3. 能够在插图的帮助下理解并能朗读本课小故事。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
(一)重点(Points)
1. 运用What’s this? It’s a/an ….询问并介绍某种水果或坚果。
2. 理解并能朗读故事。
(二)难点(Difficulties)
区分字母a和an的用法;表达一个橘子用an orange,一个苹果用an apple。(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整)
三、教学准备(Teaching preparation)
课件(教师可以在优教平台直接调用或下载),香蕉、桃、橘子、苹果、坚果图片。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候,欢迎学生返校;教师和个别学生进行简单的会话。
2. 教师播放歌曲Apple round, apple red.学生跟唱,活跃气氛。
Step 2:Presentation
1. 教师在课件上出示有多种水果的图片,引出主题fruits。欢迎学生来到水果王国!(fruits为新词,教师需注意学生的发音)
2. 学习重点单词及句型。
(1) 教师通过出示图片,引出单词banana。
教师播放录音,学生跟读、自读、开火车读。
并通过多次询问What’s this? 引导学生多次说It’s a banana.(教师在课件上出示It’s a banana.)
(2) 教师通过同样的方式引出nut, peach, orange, apple。(在讲授orange和apple时,着重强调:表达一个橘子用an orange,一个苹果用an apple)
(3) 教师在课件上依次出示香蕉、桃、橘子、苹果、坚果,同桌之间用What’s this? It’s a/an ….来问答;然后依次去掉一个,问学生What’s missing? 来操练单词。
3. Part1: Listen and Read.
(1) 教师出示本部分第一幅图,介绍Aunt Booky。并让学生看看Aunt Booky的水果店都有什么水果。
(2) 教师引导学生仔细看连环画,猜测故事大意。
教师播放动画,学生观看一遍,初步感知课文内容,请学生回答:Lulu在Mocky的帮助下认识了哪两种水果(或坚果)?
(3) 教师再次播放动画一遍,请学生说出Lulu觉得那两种水果(或坚果)味道怎么样?请学生试着模仿Lulu的语言、表情和动作。
(4) 学生自己阅读故事后,教师播放课文录音,学生跟读。(提醒学生模仿录音中的语音、语调)
(5) 教师播放课文录音,学生逐句跟读。
Step 3: Practice
1. Role Play.
(1) 学生四人一组,分角色朗读对话。
(2) 挑四组学生上台表演。
2. Part2: Learn to say.
(1) 教师简单介绍本部分主要内容:Lulu到Mocky家玩,它又认识了许多水果(坚果)。
(2) 教师播放录音,学生听对话,并指相应的水果。
(3) 学生两人一组,分角色朗读对话。
(4) 教师在课件上出示一张桌子,在桌子上出示香蕉、桃、橘子、苹果、坚果图片(分别遮挡一部分),教师问What’s this? 学生用It’s a/an ….猜是什么。
3. Part3: Listen, Number and say.
(1) 学生仔细观察书中的图片,猜猜看图片上是什么。
(2) 教师播放录音,学生边听边指出相应的图。
(3) 教师再次播放录音,学生标序号。
(4) 师生一起核对答案。
Step 4: Consolidation
教师发放水果卡片,学生四人一组,一人用手挡住水果的一部分,另外几人猜。
Step 5: Summary
教师引导学生总结本课所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
【板书设计】
Unit7 Lesson1 an, nut, What’s this? fruits: apple, peach, orange, banana It’s a/an …. |
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