初中人教版9.4 流体压强与流速的关系教学设计

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第九章 第4节   流体压强与流速的关系  教学设计一.学习目标1．通过实验总结出流体压强与流速的关系;2．能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因;3. 能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象.重、难点：分析探究流体压强与流速的关系，解释生活中的有关现象二.互动课堂
环节1:情景创设1. 阅读课本P44—P452.播放香蕉球视频环节2:活动导学借助实验篮中的器材,各小组进行以下实验探究实验1:硬币“跳高”比赛实验器材:硬币一枚,直尺一把实验方法:如右图所示,在离桌边2cm-3cm处放一枚铝质的硬币，在硬币前10cm左右用一高约2cm的直尺架起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，看看硬币能否跳过栏杆?  实验现象:___________________________实验2实验器材:两张A4白纸实验方法: 如右图所示,手握两张纸,让纸自由下垂,在两张纸的中间向下吹气，这两张纸会怎样运动?实验现象:_____________________实验3实验器材:纸带一条实验方法: 如右图所示,用双手将一张纸靠在嘴唇下,另一端自然下垂,沿纸的上方水平吹气,观察手中的纸带会怎样运动?实验现象:_____________________   实验4实验器材:乒乓球两个,注射器一个,装有水的水槽一个实验方法: 如右图所示,在一水槽中放两个乒乓球,并相隔一定的距离,用注射器吸入足量的水,待两个乒乓球静止后再用注射器向两球中间的水面射水,观察两球的运动情况.实验现象:____________________________ 实验5实验器材:乒乓球1个,漏斗一个实验方法: 如右图所示,把漏斗倒置,乒乓球放在漏斗里,先用手指顶住乒乓球,接着往漏斗里快速吹气,同时把顶住乒乓球的手指迅速拿开,观察乒乓球的运动情况.实验现象:_________________________________实验6实验器材:吸管两根,装有水的烧杯一个实验方法:如右图所示，把其中一根吸管A插在盛水的烧杯中,另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端.往B管中吹气时，观察A管中水面的变化?实验现象:_________________________________环节3: 飞机的升力设疑:几十吨的飞机能够在空中飞行,这是为什么?交流与展示:观察下图飞机机翼的形状和模型,各小组尝试画图分析飞机产生升力的原因.   环节4:联系生活1.如下图所示，在火车站或地铁站站台上，离站台边缘1米左右的地方标有一条黄色的安全线，人必须站在安全线以外候车．请分析，为什么当火车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的？你知道其中的道理吗?     2.如上图所示大多数轿车外形设计成流线型，这样的设计有何优点？3.如下图所示是有些轿车的尾部安装的导流板．它的作用主要是在轿车高速行驶时，增加对地面的压力，提高车轮的抓地性能．则导流板横截面的形状是__________（填A、B、C或D）,为什么?
4。如下图所示,是轿车车顶的外掀式天窗,请利用所学物理知识解释天窗能够向外“抽气”的原理?  5. 如上图是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图．洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆．两个洞口的形状不同，是为了使地面上的风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风．请在图中标出洞穴中空气的流动方向．三.畅谈收获  通过这堂课的学习,你有什么收获?你还有什么疑问未解决? 四. 巩固练习1.相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来，如下图所示．原因是雨伞上方空气流动速度______，压强_______而被吸起来．   2.我们经常可以看到这种现象：汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动．如上图所示，马路两边的树叶会沿着________（选填“A”、“B”或“C”）那一个方向飘动，理由是快速行驶的汽车使得周围的空气流速_______，压强______3.打开水龙头，使自来水流过如右图所示的玻璃管中，请在图中A管、B管处画出液面的高度．4.如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼．当船在高速航行时，水面下的水翼会使船身整体抬高离开水面，从而减小水对船的阻力．则水翼安装正确的是(      )  5.学习了“流体压强与流速的关系”后，小明知道：“流速越大，压强越小.”为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计了如下几种方案．如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，“”为安装在过道顶的换气扇，你认为其中既有效又节能的(      )