初中美术湘美版八年级下册第六课 变废为宝教学设计及反思
展开变废为宝教案
课 题 | 变废为宝 | |
教学目标 | 知识与能力 | 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上收集各种废旧材料。 |
过程与方法 | 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 | |
情感态度与价值观 | 培养学生的创新精神和环保意识，能够从自己做起，巧妙废物利用。 | |
教学重点 | 利用废旧材料进行组合与创造，巧妙的使用一些废物 | |
教学难点 | 巧妙利用制作材料的方法，创作表达环保的作品 | |
教学方法 | 启发、讨论、谈话、展示（多媒体图片） | |
教学准备 | 收集各种废旧材料（纸盒、塑料瓶等）。 | |
教 学 过 程 设 计 | ||
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一 谈话导入 炎炎夏日，你是否喜欢喝饮料呢，剩下的空瓶，你是随手扔掉？还是另有它用。下面让我们来看看它还有哪些用途呢？ 播放视频《变废为宝》 原来丢弃的塑料瓶还有这么多妙用啊！ 出示课题并板书。 二 讲授新课 生活中，每天都在消耗垃圾。而这些垃圾并不全是要被丢弃的，它们中的废弃物只是在一定范围内失去使用价值。在你身边有没有可以变废为宝的废弃物呢？ 2 艺术家手中的废弃物 欣赏作品《公牛头》。师生互动猜作品像哪种动物？它是由什么物品组成？作品中的材料全部取材于废旧自行车，三角形的自行车座和上翘的车把组成这件简洁而富有创意的《公牛头》，你是否惊叹艺术家的想象力呢？ 欣赏《戒烟作品》，这幅骷髅图案作品由若干个废弃的烟头组成，通过艺术家的创意加工警示人们吸烟有害健康。试想一下，艺术家不是用烟头拼贴，而是由别的材料代替，还能有如此触目惊心的效果吗？原来变废为宝还可以带给我们深思啊！ 3 如何变废为宝 方法一：平面拼贴法 引导学生从作品中找方法。 当走在五彩斑斓用碎瓷砖拼成的马赛克状楼梯小道，不禁有一丝惬意。 看，这件作品！画面中的人是谁？他正是美国前任总统奥巴马。这是用废弃的纽扣和小珠子拼贴而成。同样来自美国的还有著名歌手--迈克尔·杰克逊，他那天生的卷发和过时的磁带完美的融为一体。 如果你有看过的旧报纸杂志，请不要轻易丢掉，它们也可以裁切成纸条，拼贴成色块组合成一幅名画。 平面拼贴。所谓平面拼贴，就是将需要的材料平面化地拼凑和剪贴。 方法二：立体组构 相对平面拼贴而言那么第二种方法就叫立体组构。这件作品，它是谁？变形金刚中的老大擎天柱，材料全来自报废的汽车零件，它的造型都是立体的。余下的车轮还可以充当桌椅和花盆呀！ 汽车不同样，它是什么东西变得？喝完的易拉罐。拉环变耳环，剪开变小装饰品或小盆栽。大家试想，这些废弃物如果不用的话就只是一堆我们厌恶的垃圾，你的创意可以点石为金！ 再看看其它材料又有什么不同。伴着一盏自己亲手用塑料瓶剪开做的吊灯，这样的夜是否会更易入睡！这是用牛奶瓶做的，废纸折的，这是秸秆-农作物收获籽后剩余的杆做的，很多地方焚烧秸秆引起空气质量的下降，实在是非常污染环境。塑料瓶改装盆栽，这些都用到了立体组构的方法。 4 变废为宝的意义。 三 变废为宝的步骤： 学习了平面拼贴和立体组构的方法，下面就让我们来动手做一做吧！你认为应该如果来制作呢？ 以这架飞机为例，1设计构思，2收集材料，3拼装组合，4装饰固定。四 师示范： 如这个矿泉水瓶，你先考虑要把它做成什么，我们可以以这个外形直接装饰组装，或剪开，或卷或拼贴。 我这就有几件作品，秸秆做的笔筒，废一次性筷子做的风车，塑料瓶做的汽车，废笔笔筒… 五 做一做 学生自评、互评与师点评。 七 课堂小结 这节课让你对身边的废弃物有了什么新的认识呢？生活中我们时常忽略了身边的美，我们不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你带上环保的意识，从身边做起，从节约开始。我们的生活一定会更美好！
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