2021学年第五课 方寸之间教案

《方寸之间》教学设计

教学目标

知识目标：让学生了解篆刻的起源，分类及制印的过程。掌握有关篆刻艺术形式特点与刀法运用的基础知识。

能力目标：能够在尝试治印的动手活动中掌握篆刻工具的基本使用技能。能够初步理解和运用篆刻章法的变化原则修改或者设计印稿。

情感目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。体验篆刻艺术魅力，中华民族传统文化的博大。

教学重点  

本课的教学重点在于引导学生初步掌握篆刻工具的基本使用技能。攻破这一重点,主要利用多媒体展示大量的篆刻艺术作品,让学生观察,探究,总结等方法。             

教学难点

篆刻章法的变化

教学方法

小组合作讨论教学法、活动教学法

教学手段 

多媒体教学

教学过程

一 、导入新课

1、展示北京奥运会会徽

学生观察并回答：1、图形以什么形式为主？2、为什么要以篆刻的形式来表现？教师引导

2、展示北京奥运会会徽的宣传片

我们现在加以了解。

进入本课------方寸之间。

二 、讲授新课

教师讲述：篆刻是中国汉字艺术的艺术再现，是中国几千年传统文化的沉淀，是中华民族精神的象征。篆体字型优美，形式鲜明，线条有其独特的魅力，自古以来就是文人墨客的最爱之一。在较小的面积内，利用汉字优美独特的造型，对笔画加以虚实变化。刻刀刚健挺劲，或柔美婉转，繁简疏密，变化万千，进行丰富的艺术表现，形成我们民族特有的艺术形式。所以篆刻在绘画艺术中占有非常的重要地位。

1、                      教师提问题：

①看完北京奥运会会徽，印章为什么又称为篆刻？(顾名思义，印章大部分采用篆书，先写后刻。)

②印章的特点？学生回答：(融书法，刀法，章法为一体的民族传统艺术。)

2、课件展示：“书画作品欣赏”

教师讲述：印章在书画作品中是否随意盖？（学生回答：不是）是的，不同的印章有不同的意思，也有不同的地方，这就是所谓的章法。我们来学习印章的分类。

3、课件展示：欣赏部分印章

①内容：名章，闲章，肖形章

活动一：学生对出示的图片分组讨论分类。

②格式：朱文（阳文）（解释什么是朱文）

例：出示小草：工整细致的线条，给人以婉转流畅的感觉

白文（阴文）（解释什么是白文）

例：兰而生芳：刀法挺进，势如破竹，有意无意地破边使印面产生古朴苍劲的效果。

活动二：学生对出示的图片分组讨论分类。

注意：印章中边款的特点和作用。

4、材料准备

古代以铜为主,现代以石为主，刻刀，印床，文房四宝，砂纸 ，毛刷，三角板,拷贝纸,镜子，印泥（以图片和实物做以展示）

5、制印步骤：

①打磨石料和刻刀（注意打磨方法）

②制稿：直接反写，水印翻稿。（拷贝，套模等）

③印稿上石。

④镌刻。（刀法：⑴冲刀：顺着运刀方向一起一伏地切去，这样运刀十分稳健准确，不易造成石材大面积破裂。⑵切刀：顺势将刀推进，指腕齐力，注意气势，收放自如。）小结：切、冲刀法在镌刻中常常兼而有之、灵活变化。

⑤修改。（不光是字体的修改，还有残边，有意无意的破边产

生古朴苍劲的效果。最后要用毛刷扫渣。）

6、钤印（印面印泥均匀而有厚度，印盖纸面力度均匀、平着提起）

7、板书设计与总结：

1篆刻的概念和特点  

2 篆刻的分类  

3材料准备

4制印步骤

5钤印

(课堂小结)：我们刚才学习了篆刻的方法和步骤，现在请同学们实践一下。

三、练习  （1  制作印稿，2印稿上石）