粤教版第八章 珠江三角洲第一节 自然环境教案设计

《自然环境》

本节教材，主要讲述主要讲述了珠江三角洲自然环境的相关知识。学习本节知识，要求能够能够找出珠江的源头、所注入的海洋、沿途流经的省区、主要支流以及主要入海口；掌握珠江三角洲农业发展的特色和有利条件；过珠江三角洲的地理优势分析其发展经济的有利条件。

【知识与能力目标】

1、能找出珠江三角洲的位置、范围及主要城市，能够分析出珠江三角洲地理位置的优越性；

2、知道珠江三角洲的一大特色——华人华侨众多，是著名侨乡；

3、掌握珠江三角洲农业发展的特色和有利条件；

4、通过珠江三角洲的地理优势分析其发展经济的有利条件。

【过程与方法目标】

1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；

2、运用相关知识，分析珠江三角洲地区的自然状况以及对农业和经济发展的促进作用。

【情感态度价值观目标】

1、通过学习珠三角的自然状况，让学生了解珠三角，培养学生的分析能力；

2、通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。

【教学重点】

找出珠江三角洲的位置、范围及主要城市，能够分析出珠江三角洲地理位置的优越性。

【教学难点】

通过珠江三角洲的地理优势分析其发展经济的有利条件。                         

1、各种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；

2、准备一些典型的图片；

3、多媒体课件。

【导入新课】

  前面几章中，我们已经学过了四大地理区域及其特点，在讲到南方地区时，已经对珠江三角洲有所提及，大家说说南方地区有哪些特点

板书：第一节 自然环境

【讲授新课】

复习提问南方地区相关的地形、气候、人口和经济的相关内容，重点是我国主要山脉、河流和湖泊的分布，这个过程可以以小组形式完成。

师：我国南方地区主要包括哪些地形区？香港、澳门位于哪个区域？

生：学生讨论回答。

师：你知道每年的“中国进出口商品交易会”在哪里举行吗？（同时展示电子课件）

生：学生们讨论回答。

师：（课件展示）你知道珠江三角洲的两个经济特区吗?能不能说出这两个经济特区的特点？有没有同学去过呢？

生：学生边看边讨论。

师：同学们还记得前几节课学的“鱼米之乡”、“天府之国”吗？那么同处于南方地区的珠江三角洲的农业又有哪些特点呢？（课件展示）桑基鱼塘是一种怎样的耕作方式呢？

生：教师引导，学生讨论。

师：前面的讨论中，同学们已经对珠江三角洲地区有了初步的印象，下面我们开始学习珠江三角洲的相关具体知识。（课件展示）珠江三角洲地形图，说明珠江三角洲位于我国大陆南部，南临南海。其范围包括广东省中南部及香港、澳门特别行政区。提问：说一说珠江三角洲的经纬度范围，它有哪些主要城市？

生：学生抢答。

师：老师总结。珠江三角洲的城市主要有广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆、香港和澳门。大家思考一下，找出流经珠江三角洲的主要河流。说出广州、深圳、珠海、香港、澳门所在的位置。

师：课件展示南方地区行政规划图，让学生说出珠江三角洲地区的主要河流，并说出广州、深圳、珠海、香港和澳门的位置。

生：同学们根据课本抢答。

师：课件展示结果并展示这些城市的图片，让同学们加深认识。

师：前面同学们已经学过了珠江三角洲的位置和范围，接下来学习珠江三角洲的地形、气候和河流。 珠江三角洲原来是一个岛屿众多的古海湾，由珠江携带的泥沙不断堆积，逐渐形成了三角洲平原。这里地势低平、河网密布、温暖多雨，曾经是我国著名的商品粮基地、蔗糖生产基地和蚕桑基地。现在仍是我国重要的淡水鱼基地和花卉生产基地。珠江主干流西江发源于云南省乌蒙山地，流经云南、贵州、广西、广东四省区。全长2214千米。主要支流有北江和东江，流域面积45万平方千米。

师：（课件展示）珠江流域图，请同学们回答问题。珠江从哪里流入南海呢?

生：讨论回答。

师：（结论）珠江通过虎门、蕉门、洪奇门、横门、磨刀门、鸡啼门、虎跳门和崖门八大口汇入南海。

板书：思维导图的基本框架

【课堂小结】

请同学们说一说通过今天的学习你有哪些收获？对珠江三角洲自然环境的认识：位置、范围、地形、气候、农业。

略。