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    13自行车写生 教案01
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    小学美术13 自行车写生教案

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    这是一份小学美术13 自行车写生教案,共2页。教案主要包含了教学课时 1课时,教学设计等内容,欢迎下载使用。

    教学目标
    观察自行车的整体特征,发现其局部构成所产生的美感。
    利用平板电脑学习构图,选取具有形式美感的局部进行写生练习。
    养成对生活细节的关注,增强低碳出行的环保意识,并生发出热爱生活的情感。
    教学重点、难点
    重点:学习构图并以写生的方式表现自行车的局部。
    难点:表现的局部有构成和形式美感。
    三、教学课时 1课时
    四、教学设计
    课前准备
    (学生)平板电脑、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、水桶
    (教师)课件、自行车、平板电脑、中国画材料。
    教学过程
    视频导入。
    看看视频中出现的是什么交通工具,并且它给你带来一种怎样新的感受和体验。
    学生回答:……
    体验拍摄。
    学生们拿上平板电脑,给我们的嘉宾自行车,找到你感兴趣的部分,选择一个最美的角度,给它拍一张美美的照片。
    拍摄展示
    展示2-3位同学来展示你的作品,跟大家说说我们的嘉宾自行车你有什么发现?哪里让你感兴趣?
    自行车自诉。
    自行车也有话跟我们说,一起听听它有什么要跟我们说。
    “现代化发展的很快,有飞机、火车、汽车、但是人们还是很喜欢我们,常叫我小绿,因为什么呀?对,因为我环保呀。今天我先给大家介绍一下我的祖父和曾祖父们,最后我还想请同学们给我画张肖像画好吗?”
    引出课题:自行车写生。
    自行车结构演变欣赏。
    一起来看看“小绿”带来的以前的照片
    观察自行车结构的变化
    现在“小绿”的照片越来时髦、越来越有个性了……也越来越伟大了,对社会的贡献(共享单车)
    6、线条的变化 。
    通过观察引导学生发现自行车结构中的奥秘——线条的变化
    曲直、粗细、锯齿线、波浪线等。
    构图的变化(利用平板电脑)。
    以取景框构图的方式呈现局部,发现因构图变化而产生的趣味。
    先探究——再分析——后总结感悟
    现场示范探究构图中的变化:大小对比、曲直对比、疏密对比。
    尝试体验、创作练习。
    利用平板电脑,把我们先前拍的照片选取有特点的局部,使画面具
    有美感,注意构图取景中的变化。并在小纸上画出结构线。
    构图作品展示,分析调整。
    浓淡的变化(教师现场示范)。
    教师在黑板现场示范水墨写生自行车的过程。边画边讲解水墨中浓淡的变化运用。
    浓淡的变化可以表现在:不同材质、前后关系、主观加工等上面。
    作画步骤:先画大致结构(注意干湿变化)
    再画各部件 (注意浓淡变化)
    最后添加细节(注意线条变化)
    10、学生实践、完成作业。
    作业: 利用电脑构图截取好自行车的局部,并用水墨的形式,照片写生自行车。
    注意:构图的变化、线条的变化、浓淡的变化。
    11、展示评价。
    学生展示,同学互相评价交流。
    12、课后拓展。
    用不同的表现形式来展现生活中的其它物品。学会利用电子产品
    帮助我们取景构图,发现生活中的美。
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