华师大版八年级下册4 电阻教案

电  阻
一、教学目标：
　　1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.
　　2.知道电阻的大小跟导体的种类

二、教学重点难点：
　　电阻概念的建立.
三、教学方法
　　实验法、观察法、比较法.
四、教具准备
　　接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及  铜丝各一段、电阻箱.
五、教学过程
　　一、引入新课
　　出示预先准备的各式各样的电线.问这是什么东西？（电线、导线、电缆线、电话线、闭路线…）请大家从导线的截面观察.
　　电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体.电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体.
　　现在请同学们剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯到底是用什么材料做成的.
　　是用铜、铝做的.

大家见过用钢、铁做芯的导线吗？
　　常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？同学们大胆地猜想.
　　大家想不想用实验找找原因呢？
　　1.电阻是导体本身的一种性质
　　我们可以把铁丝和铜丝分别接入电路,观察一下有什么现象发生.
　　［想想做做］
　　按图连接电路.
　　先将铁丝接入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度.
　　将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，观察小灯泡的亮度.
　　接入铜丝比接入铁丝时灯泡亮.
　　将电流表串入电路，重复上述的实验，观察电流表的示数.
　　接铁丝时的电流比接铜丝时的电流小.
　　比较两次电流的示数，实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？
　　原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同.在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小.

2.电阻的单位和换算.

请同学们阅读材料P13，知道下述内容.

电阻的符号：R

电阻的单位：欧姆（O hm)简称欧   符号   Ω

常用单位：千欧（kΩ）   兆欧（MΩ）   1 kΩ=103 Ω   1 MΩ=106 Ω

同学们对于电阻这个物理量已经有了一定的了解.在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器.

注意：这些电阻器，无论它们是否被连入电路，通过它们电流是多少，其阻值一般是不变的，即电阻是导体本身的一种性质.

电阻器也叫定值电阻，它在电路图中的符号是“”.

人的双手间干燥和潮湿时的电阻不同.谁知道还有什么东西在干燥和潮湿时的导电能力不同？

在电工材料中，除了同学们已了解的导体和绝缘体外，还有一种很重要的材料就是半导体.让学生自己阅读课文内容.通过介绍这方面内容，进一步提高学生的学习兴趣.

前面实验中，铁丝和铜丝电阻不同，接入电路中，使电路中电流的大小不同.由此，同学们考虑电阻的作用是什么呢？电阻可以改变电路中的电流.

不同材料的铜丝、铁丝接入电路可以改变电路中的电流，那么同一种材料的一根导线能否改变电路中的电流呢？

［想想做做］

用刀将铅笔剖开，仔细取出铅笔芯，注意不要折断.用铅笔芯代替前面实验中铁丝（铜丝）或照图连接电路.

如果我们换用铁丝做实验会怎样呢？

铁丝和铅笔芯都是导体,根据实验现象能得到什么结论呢？

导体电阻的大小与导体的长度有关.在相同粗细的条件下，导体越长，电阻越大；导体越短，电阻越小.

可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流.这就是变阻器的工作原理.

六、小结：

引导学生归纳、总结本课内容：

（1）物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小，导体的电阻是导体本身的一种性质。

（2）电阻的符号是R，单位是欧姆（Ω），电阻在电路图中的符号是.