小学美术苏少版二年级下册16 你会设计邮票吗教案

《你会设计邮票吗》教学设计

教学内容：

邮票是一种集实用与艺术于一体的物品，一直受到人们的喜爱。作为实用品它是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，同时因邮票设计、印刷精美，作为一种微型艺术品为人们欣赏、收集。

邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等。纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成就而设计，另外山川风景、人物风俗、鱼虫花鸟、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课学习，了解一些邮票的基本知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。

学生情况：

二年级学生想象力丰富但由于年龄偏小，加之邮票包含的知识容量非常大， 所以在教学过程中需要对邮票知识进行有机的整合，让学生只了解一些邮票最基本的知识，而对于邮票分类等知识暂不涉及，这样学生就能抓住邮票的构成要素进行设计制作，使作品的表现更具有条理性。本课学习重点为邮票设计和制作，邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、邮资面额、国家或地方邮政的名称、发行时间等内容，在构图时要应当引导学生做好空间预留。

教学方式、手段：

1.  积极营造激发学生学习的氛围，并通过图像的辨别来促进学生的思维发展。
2.  引导学生关注生活，关注身边的事物，促进学生主动学习，形成良好的学习态度。

3. 提供学生更多的工具材料和表现手法，激发学生产生丰富而多彩的创作激情和需求。

教师准备： 课件、邮票、信封、水彩笔等工具。

学生准备：水彩笔、卡纸、胶棒、剪刀等。

知识与技能目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物；

过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识；

情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。

教学重点：邮票的设计及制作方法。

教学难点：设计内容新颖、构思奇特、形式多样的精美邮票。

教学设计：

一、导入

1.出示学生上节课的绘画作品

师：同学们，上节课我们一起学习了《花儿朵朵》，这是咱们班xxx的作业。

展示优秀的学生作品。

师：今天老师也带来了一双魔术手，给它变一变！让它变成一个特殊的事物，有人认识它么？

生：邮票。

出示“邮票”课题。

二、新授

1.出示世界上第一枚邮票

师：你们想不想看世界上第一枚邮票？

生：想。（ppt出示邮票图片。）

师：在1840年英国发行了全世界第一枚邮票，名为“黑便士”。票面内容是1837年英国女王维多利亚登基时侧面肖像。

2.出示中国的第一套邮票

师：随后在1876年中国也发行了第一套邮票，这套邮票以我们中华民族的图腾“龙”为图案，又因为它的票面比较大，名为“大龙”邮票。

师：细心的小朋友发现了么？为什么这里是一“套”邮票，而不是一“枚”邮票呢？

学生思考回答。

师：像这样表达同一个主题的一套邮票，被称为套票。

3.比较三张邮票的相同之处与不同之处。

师：用你的眼睛细心观察，找一找这些邮票有什么相同点和不同点？

学生回答，教师边介绍齿孔，面值，发行时间，发行部门。

相同点：图案（有了图案邮票才精美），面值，发行时间，发行部门。

面值：数字是一个邮票的面值，相当于我们寄快递的快递费，通常以元角分为货币单位。

不同点：齿孔。

齿孔：这个凹凸不平的边缘叫做齿孔。齿孔有什么作用呢？

师：老师也带来了一套套票，一套是有齿孔的，一套是没有齿孔的，想请同学上来帮助老师把单个的邮票撕下来。

学生上来撕感受。

师：你知道齿孔的作用了么？

生：方便使用。

师：除了这些必要元素之外，还有这些数字，圈出邮票下方T，或J。

教师总结：

T是为了特定的事物专门设计的邮票，称为特种邮票，

J是纪念邮票，为了纪念人或事而发行的。这些邮票发行量有限，又很精美，是集邮爱好者的主要收集对象。

师小结：看来邮票不仅是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，而且还包含了很多知识，更是一件精美的艺术品呢！今天，我们就一起走近邮票，学习设计一张邮票。（出示另外一半课题）

三、深入

1．师：要想设计一枚好的邮票，除了添加邮票的必要元素，我们还得在外形和图案上动动脑筋。

老师还带来了一件宝贝，一本集邮册。这么多漂亮的邮票同学们想不想仔细观察一下？

邀请学生上台，引导欣赏观察。

师：这些邮票最吸引你的地方在哪里？邮票上的图案是哪些题材？说说你的欣赏感受。

ppt展示：人物、动物、植物、景物。

2．师：不光老师爱集邮，在我们的生活中还有许许多多的集邮大师，他们的邮票更加千奇百怪，我们一起参观下！

ppt出示不同形状的邮票。

师：我们平时生活中的邮票都是长方形和正方形，其实邮票还有三角形，梯形，平行四边形等各种各样的形状。

3．教师示范

师：看到了这么多精美的邮票，老师也想来设计一张邮票！我有一个特别喜欢的茶壶，想要把它记录留念下来，用什么方式来表现呢？水墨，剪纸，油画棒……老师决定用版画的形式来设计，来表现茶壶的肌理，既特殊，又有设计感。接着确定一下邮票的外形，然后把茶壶的外形用肯定有力的线条刻在吹塑纸上，刷上黑色的颜料，印在邮票纸上，图案的设计就完成了。下面老师想请一位小朋友帮帮忙，帮我添上面值，时间，发行部门。（学生添画，强调布局）

四、学生作业

1.师：这是老师和这位小朋友设计的邮票，下面咱们来看看其他同学设计的作品，这些设计独特的邮票一定会给你带来美的享受。

出示剪纸、水粉、吹画作品。

师：看，这几幅作品，我们还可以运用不同画材，不同的形式去设计形式多样的邮票。

学生说说喜欢哪一张，用了哪种表现的方法。

2.师：这些新颖的设计方法一定带给你许多灵感和启发，如果让你们设计一张邮票或一套邮票，你们会小组合作还是自己操作，会设计什么主题，裁剪什么外形，选择什么图案？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸横放，竖放？

请你们在脑海中构思一下，小组讨论一分钟，一会儿我来采访。

学生思考回答。

3．师：掌握了邮票的制作方法，我们就会发现邮票制作很简单，我看同学们跃跃欲试啦！

别着急，一起来看下作业要求！

ppt出示作业要求。

学生完成作业，教师指导。

五、展示评价

1．鼓励学生将完成的作业贴在展示板。

师：设计好的同学请将邮票贴到展板上，来参加今天的“小小邮票展”。

2．ppt出示评价的要点和关键词

自评：说说自己的创作方法，创作过程；

互评：选出设计最有创意，颜色最饱满鲜艳，票面组成完整的优秀作品贴在集邮册上。说说最喜欢哪副作品，说说理由；对于其他的作品也可以提出改进的意见；

师评：适当对一些构图不饱或对构图过大的作品提出修改意见，同时肯定表扬大部分学生作品。

六、拓展

1．生活中邮票的设计

ppt出示图片，展示实物。

2．师小结，赠送学生明信片。

师：同学们，你们看这一枚枚邮票，是方寸间的艺术，它们就像春天的白云、夏天的星空、秋天的落叶、冬天的雪花一样，无时无刻不在展示着我们生活的美好。今天，你会设计邮票了吗？