湘艺版五年级下册新疆之春教学设计

这是一份湘艺版五年级下册新疆之春教学设计，共2页。教案主要包含了组织教学，用音乐问好，欣赏小提琴独奏曲《新疆之春》，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、认真聆听并感受小提琴独奏曲《新疆之春》的音乐情绪及意境。
2、了解新疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特征及他们的精神风貌。
教学重点：感受小提琴独奏曲《新疆之春》的音乐情绪及意境。
教学难点：音乐情绪的变化及其表达方法。
教学方法：欣赏 对比 讨论
教学过程：
一、组织教学，用音乐问好
二、歌曲导入，听赏《打起手鼓唱起歌》
首先聆听歌曲《打起手鼓唱起歌》，思考这首歌是哪个少数民族的的歌曲，苗雪的是什么内容。
《打起手鼓唱起歌》是一首富有浓郁的新疆民歌特色的歌曲。这首歌曲节拍欢快、曲调优美，为人们展现了一幅美好生活的动感画卷，作品创作于新中国成立之后，表达了人们心中的喜悦与憧憬，流露出了人们热爱家乡、建设祖国的一片豪情。
三、欣赏小提琴独奏曲《新疆之春》
聆听感受具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格的乐曲《新疆之春》 （板书）
（一）听赏《新疆之春》
师：《新疆之春》是一首中国小提琴独奏曲。马耀忠、李中汉作于1956年。乐曲具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格和奔放热情的性格特征，表达了新中国成立后新疆人民的幸福生活以及欢欣鼓舞的乐观情绪。
总结维吾尔族音乐的风格：节奏轻快活泼、富有舞蹈性，旋律优美，音乐内容热情、乐观、积极向上。
（二）赏析《新疆之春》
服装 形式清晰、纹路多样、色彩鲜明
小吃 羊肉，馕，素炸食品
特产 葡萄、哈密瓜
信仰 伊斯兰教
音乐 多元化音乐，民族乐器
新疆是一个多民族的地区，他们能歌善舞，热情奔放。新疆，位于祖国的西北边陲，是我国面积最大的自治区。
（三）分段欣赏。
第一部分的主题强劲有力，并以装饰音镶嵌的二分音符长音起始，音乐逐渐分裂，转入以跳弓演奏的活泼跳跃节奏音型，继而出现流畅华丽的连弓奏法。
第二部分在双弦上演奏舞蹈性节奏的旋律，以表现人们跳起欢乐的手鼓舞的情景。音乐进入高潮后，突然引入一段以左手拨弦、和弦音型以及快弓奏法交替出现的华彩乐段。
我们来听第三部分，我们发现一个什么样的问题呢？这一部分基本上再现了第一部分的内容，只是在结尾的部分有所不同，即：结束部分有一个尾奏。在这里也是思想感情的再现和升华。
再次整体聆听小提琴独奏曲《新疆之春》
（四）表现《新疆之春》
师：新疆的春天真的很美。同学们想不想自己来表现？
（播放〈新疆之春〉，学生自由选择舞蹈、打击乐器、画画等不同形式来表现。）
四、课堂小结
新疆维吾尔族是一个能歌善舞，热情好客的民族，同学们我们今天听赏了小提琴独奏曲《新疆之春》，采用维吾尔族音乐的语言风格描述了人们幸福美好的生活，节奏轻快活泼富有舞蹈性，旋律优美，表达了人们乐观，积极向上的生活态度。希望我们同学们一样能以更加饱满的积极的态度对待学习、对待生活、对待身边每一位关心帮助爱护你的人。