小学音乐人音版三年级下册欢乐谷大树桩你有几岁教学设计及反思

这是一份小学音乐人音版三年级下册欢乐谷大树桩你有几岁教学设计及反思，共6页。教案主要包含了导入，师生问好，发声练习，学唱歌曲，歌曲创编，拓展，渗透保护自然的情感，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

人音版三年级下册《大树桩你有几岁》
教材分析:
《大树桩你有几岁》这是一首带有我国西南地区民族风味的知识
性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象、生动地
表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时喜悦的心情。
它是由四个乐句组成的一段体歌曲(结束句是第四乐句的重复。基本
节奏是“X。XXX1X-”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。曲子中的顿音记号，让歌曲更加的活泼。衬词句“哎哟哟喲”“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。
学情分析：
随着生活范围和认知领域的进一步扩展，三年级学生的体验感受
与探索创造活动的能力逐渐增强。在教学中，应注重营造愉悦、欢快
的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度与深度，保持他们学
习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。孩子们已学习了XXX节奏型，
附点四分节奏虽然之前也见过，但没有做真正地学习，到四年级上册，才进行学习，因此本节课只要正确唱会即可。顿音记号下册第三课已经学习过，所以这节课是复习.
学习目标：
1.能用活泼、轻快的声音演唱歌曲，表达热爱自然和保护自然的感情。
2、唱准附点四分音符，在演唱、聆听、对比等活动中表现歌曲的情绪和意境。
3、积极参与歌曲创编，体验与他人合作的快乐。
学习重点：能用轻快有弹性地声音演唱歌曲。
学习难点：歌曲中附点音符的演唱。
教学准备：钢琴、课件
学习过程：
一、导入
伴随《大树桩你有几岁》律动进教室。
设计意图：兴趣是学习的动力。在有趣的律动中体验四分音符、八分音符的时值，在音乐伴奏中初步感受歌曲的情绪。采用这种方式既调动了学生学习的积极性，同时也加深了他们的音乐感知能力。
二、师生问好。
X X X I X. X XI
同 学 们 你 们 好
(1)复习四分音符、八分音符
谁来说说刚才我们是踩着什么节奏进来的？
生：X X X 和TITI
（2）出示新的节奏X. X
师讲解这个节奏的读法，引导学生用身体乐器伸腰表现节奏。
（3）随《大树桩你有几岁》伴奏表现节奏。
让我们一起跟着音乐做吧！师评价：太棒了，你们的音乐感受能力真强。掌声送给自己。
设计意图：师生问答，复习节奏的目的是让学生在掌握四分音符的基础上，解决本节课难点。律动和音乐相结合，让学生在体验音乐的过程中再次熟悉歌曲的旋律。
三、发声练习。
伴随着欢快的音乐你们看我们来到了哪呢?我国西南边的热带雨林，想要进入这个热带雨林可不是件容易的事，他需要通道的密码，什么密码呢？我们一起去看一看。
5 3 1|2 3 3|1. 5 12|2 - -||
Lu lu lu lu lu lu lu lu
师范唱。
学生演唱，师讲解发声时注意事项。
设计意图：通过发声练习，既了解学生的实际水平，又复习本课知识点顿音的作用及演唱方法，为歌曲的学习做好准备。
三、揭示课题：
原来这里有着一群傣族小朋友，正在玩猜树的游戏，今天我们就和他们一起去猜一猜大树桩你有几岁。出示课题:
四、学唱歌曲。
(1)初听歌曲，感受乐曲速度和情绪
请同学们安静地听一听这首歌。听后提出问题：歌曲的演唱情绪和歌曲的速度是什么样的。
(2)再听，感受三拍子的音乐特点。边拍手边聆听。
这首歌曲是活泼欢快，它的速度是中速偏快一点。那么他是几拍子的?强弱规律是什么?歌曲描绘了一副什么样的景象。请你用自己喜欢的方式拍一拍。
设计意图：教学中应激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生表达出自己的见解和感受，这一环节，通过让学生聆听、感受，学生对整首歌曲有了整体的把握。
（3）学唱乐谱。
歌曲表现了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时喜悦心情。让我们一起加入他们的游戏吧！
1、用LU模唱，学生跟师画图形谱。
请同学们用LU模唱歌曲。跟着老师一起来画一画旋律谱。
学生唱完时师评价：唱的真准确！这首歌曲都用到了那些音符宝宝?学生观察。
2、观察乐谱，学生试唱
A、找出歌曲中出现的音符。12356五声调式，复习柯尔文手。师讲解五声调式。
歌曲中出现12356，像这种调式是无声调式。
B、找出乐曲相同的地方和不同的地方。
3、用柯尔文手势辅助巩固音高。
4、师生接龙演唱曲谱。
设计意图：通过模唱、图谱及科尔文手势帮助学生把握音高，使教学更加的生动。
(5)学唱歌词
1。这首歌曲有四个乐句，你能把歌词加进去和老师一起唱一唱吗?学生试唱
（6）歌曲处理：注意力度记号P。F及渐弱记号的运用
同学们演唱的真投入。但我们要注意歌曲中的力度记号。P是弱，F是强，渐弱。三角形顿音记号，当我们问别人多少岁时要有礼貌地问，所以我们的声音要弱一点。让我们完整地唱一遍吧！
(7)有感情地完整演唱。同学们唱的很流畅，但是我们怎么唱才能更动听呢?我们演唱时要声音活泼欢快一点。边做动作边唱。
五、歌曲创编。
同学们，你们的歌声真好听。那你们现在知道大树桩多少岁了吗？我们要想知道大树的年龄最好的办法是数一数树的年轮。
1、介绍什么是树的年轮？
你一定看到过被锯倒的大树，在靠地面的横断面上，从树心到树边缘，有一圈一圈向外扩展的圆环。树木每生长一年，就会形成一个圆环，这个圆环，就是树木的年轮。数数圆环，就知道它有几岁了。
2、拓展
大树桩的年龄可真大呀？你们知不知道大自然里还有一些小动物也可以判断他们的年龄？比如乌龟和羚羊。乌龟是如何判断他的年龄的呢？讲解龟的年龄计算方法、羚羊的方法。
3.编创歌曲。
小乌龟觉得你们太聪明了，他想让你们也给他编首个唱一唱，可以吗？
学生编创、师引导。
4.小组展示。
【设计意图】在教学中，通过具体的音乐材料建起与其他学科的有机联系，不仅能激发学生学习的学习兴趣，更能拓宽学生的艺术视野，深化学生对音乐的理解。编创歌曲，尊重学生的个性，鼓励学生积极参与音乐活动，为学生提供了展示的机会。
六、拓展，渗透保护自然的情感。
孩子们，不论是大树，还是小乌龟、羚羊，他们都是我们的好朋友。可是你们看，出示图片，渗透德育（我们要和他们和睦相处，要保护大自然。）
七、课堂小结。
时间过的真快，这节课我们不仅学会了这首歌曲，还知道了如何判断大树的年龄。大自然是我们美好的家园，还有很多奥妙等我们探索发现，美丽的大自然需要我们共同的爱护。最后让我们唱着歌曲离开教室吧。
【设计意图】总结延伸，激发学生热爱音乐、热爱大自然的情感。