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    5.2.2喜鹊钻篱笆 教案第1页
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    小学音乐人音版二年级下册喜鹊钻篱笆教案及反思

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    这是一份小学音乐人音版二年级下册喜鹊钻篱笆教案及反思,共2页。教案主要包含了课题研究,教材分析,教学涉及思路,学情分析,教学目标,教学重难点,教学过程,课堂致谢等内容,欢迎下载使用。
    一、课题研究
    感受歌曲情绪,体验音乐律动,培养创新能力。
    二、教材分析
    本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容,歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式,4\2拍,单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思,“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
    三、教学涉及思路
    新课标强调“以审美为核心”,该教学设计力求从音乐本体挖掘歌曲的审美因素,引导学生从审美视角诠释音乐。力争在教学设计和教学方法上坚持“以人为本”注重学生个体的宗旨,面对一个个活泼智慧的学生个体,无论教学导入、教材挖掘还是学生创编活动的设计都结合二年级学生特点设计,培养学生的审美情趣及音乐的创新能力。
    四、学情分析
    少数民族歌曲对学生而言稍感陌生,但律动鲜明,符合低段孩子们活泼好动的年龄特点。二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力,学生的学习积极性会非常高,体验音乐的热情高涨。在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等,坚持“教师为主导,学生为主体,自主学习为主线,创新创造为目的”的教学原则,使学生积极主动参与到教学情境中来,寓教于乐,得到美得熏陶。本课一课时完成。
    五、教学目标
    知识目标
    1.感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点。
    2.能伴简单肢体律动演唱歌曲。
    情感目标
    感受歌曲活泼跳跃的情绪,通过了解歌曲中彝族语汇的含义,体验彝族儿童游戏的欢快心情。
    过程与方法
    引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏,了解歌曲语言、节拍节奏特点,体验歌曲律动。通过舞蹈创编,培养学生载歌载舞的音乐创新能力。
    六、教学重难点:
    教学重点:
    掌握两个彝族词汇“阿西里西”“求堵啦来嗡啊”的含义和两组节奏型“X XX|X-||”“XX XX|XX XX|X X|X X||”。
    教学难点:感受歌曲律动,以欢快的情绪和简单肢体动作载歌载舞。
    七:教具准备:
    钢琴、音乐视频、多媒体教学设备、手铃。
    八、教学过程:
    九、课堂致谢。课时圆满结束。
    教学过程设计
    教学环节
    师生互动
    教学意图
    课时一:
    1.情境导入(3分钟)
    1、 学生有序的进入教室并做好上课准备
    2、 师生问候
    3、 中国民族大家庭共多少民族?
    4、 56个兄弟姐妹是一家,带大家认识新的民族,是什么呢?看视频听音乐找答案。
    哪个民族的猜测与好奇弥漫课。
    动漫版彝族歌曲《阿西里西》贴近学生,火把节,漂亮的服饰,欢快的歌舞吸引、激发学生探寻的乐趣。
    从听觉和视觉引导学生分析。
    2.教唱预热(3分钟)
    1. 聆听音乐,感受情绪、速度并回答。
    2.特色节奏填词创编练习:
    ①【X X X | X - ||】
    阿西里 西
    猜意思?设计创编汉语歌词
    【X X X | X - ||】
    做游戏 啦
    ②【X X X X|X X X X |X X|X X||】
    求堵啦来求堵啦来嗡啊嗡啊
    猜意思?设计创编汉语歌词
    【X X X X|X X X X |X X|X X||】
    拉起手呀拉起手呀跳呀跳呀
    双手配合边说边打出节奏。
    情境教学,让学生通过聆听依歌曲理解自由发挥设计创编汉语歌词,选最佳歌词填入,运用练习。让学生体会民主课堂的自主创新氛围。
    以自我体验表达音乐感受。快乐体验,自信表现。将音乐节奏律动贯穿与浓厚的学习兴趣间。





    3.歌曲学唱(20分钟)
    1.听音乐后,找出以上两条节奏用“la”进行旋律模唱练习。
    2.聆听音乐,用“la”轻声模唱整首歌曲,对“62 12 | 62 12||”等个别乐句进行情绪主导,发声引导。
    3.填词歌唱。
    通过快慢两条旋律模唱强化节奏律动掌握。学生聆听老师范唱,初步体会歌曲情绪

    4、创新演绎(10分钟)
    1.吆喝模仿(手势,起伏动作)
    2.前奏自主动作设计
    3.少数民族拉手踢腿舞
    循序渐进的展开创编,简单设计符合歌曲律动的舞蹈动作。
    小伙伴们牵手歌舞,快乐气氛弥漫。
    5.课堂拓展(3~5分钟)
    1.“喜鹊篱笆队队钻”游戏规则
    (喜鹊、篱笆两排学生,伴乐跳舞,在“求堵来啦”处喜鹊钻跳后继续伴乐跳舞,变为扮演篱笆,之前篱笆队变喜鹊。共舞两段。)
    给学生充分展示自我的平台和空间,发挥想象力创造力,自我体验,自我表演。

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