小学英语陕旅版四年级下册Unit 5 Where Are You Going?教学设计

这是一份小学英语陕旅版四年级下册Unit 5 Where Are You Going?教学设计，共3页。教案主要包含了Teaching aims，Preparatins，Teaching prcess等内容，欢迎下载使用。

一、Analysis f the teaching material：
本课是陕旅版新起点四年级英语下册Unit 5 Where are yu ging?中的第二课时，询问对方计划去哪里、打算做什么而展开，要求学生掌握一般将来时态的表达方法，能正确使用Where is he / she ging? He / She is ging t the ... Where are they / yu ging? They / We are / I am ging t the ... 等be ging t结构的句型，就他人将要去的地点进行问答，并能掌握其一般疑问句形式Is he / she ging t the /Are they / yu ging t the Yes / N, ...
二、The analysis f the students：
四年级的学生有一定的基础，对英语学习有着浓厚的兴趣，并有较强的好奇心，活泼好动，有较强的模仿能力和交际运用能力，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许，但是英语的听读能力还有待于加强。
三、Teaching aims：
1. 能正确使用Where is he / she ging? He / She is ging t the ... Where are they / yu ging? They / We are / I am ging t the ... 等be ging t结构的句型，就他人将要去的地点进行问答，并能掌握其一般疑问句形式Is he / she ging t the /Are they / yu ging t the Yes / N, ...
2. 能够正确模仿Let’s talk中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用be ging t句型在创设的情境中灵活自如地进行交流。
四、Key and difficult pints：
重点：掌握用句型Where are yu ging? 来进行回答自己将要做什么？
难点：掌握用be ging t句型来表达即将做某事。
五、Preparatins：多媒体课件、单词卡片等。
六、Teaching prcess：
Step1：Leading in:
1、Greetings.
2、Review the wrds:
教师出示上第一课时所学的场所图片，但只露出图片的其中一部分，让学生猜一猜是哪一场所。如：
T:(教师只露出医院图片的一小部分) What is this? Can yu guess?
Ss: It’s a shp. / Is it a shp?
T: N. It’s nt a shp.
Ss: It’s a hspital. / Is it a hspital?
T: Yes. It’s a hspital.
Step2：New-presentatin：
1、师指一名学生问：（课件出示）
T: Where d yu want t g?引导学生回答：
S1: I want t g t the ...
（这一问答可以帮助学生回顾场所的表达，并为本节课学习be ging t 句型疑问形式的问答作铺垫。）学生完成后，教师转向问另一个学生：
T: Where is S1ging?引导学生回答：
S2: He is ging t the ...
2、教师承接上一环节，指着学生S3问大家：
T: Where des S2 want t g? Where is he / she ging?
并引导学生回答：
T / Ss: He / She wants t g t the cinema. He / She is ging t the cinema.
3、教师继续提问学生S3：
T:Where are yu ging?
S3:(引导学生回答) I am ging t the cinema.
4、教师借助新句型提问其他学生，让他们通过回答来感知be ging t结构的用法。如：
T: Where are yu ging?
S4: I am ging t the shp.
教师指着学生S4问其他学生：
T: Is he/she ging t the cinema?
引导学生作答：
T / Ss: Yes, he / she is. /N, he / she isn’t.
5、教师可选出两位学生同时作答，并注意引导学生采用We are ging t the...句型。接着，教师指着这两位学生中的一位向大家提问：
T: Are they ging t the bkstre?
Ss: Yes, they are.
教师板书be ging t一般疑问句句型及其肯、否定回答：
—Is he / she ging t the —Yes, he / she is. / N, he / she isn’t.
—Are they ging t the ..? —Yes, they are. / N, they aren’t.
6、Part A Let’s talk（学生自学后回答下列问题）
A. 教师出示Let’s talk部分的第一幅图，指着Li Shan发问：
T: Is Li Shan ging hme?
Ss: N, she isn’t.
T: Where is she ging?
Ss: She is ging t the shp.
B. 教师出示本部分的第二幅图，指着Liu Zha yang和Kevin发问：
T: Where are they ging? Are they ging t the shp?
Ss: N, they aren’t. They are ging t the bus stp.
T: Yes. They are ging t the cinema (by bus).
Step 3：Extensin activity：
Play a game(Drive a train):
将单词卡片轮流传，传到哪位同学面前，这位同学就是passenger（乘客），然后回答driver（老师扮演）的问题:Where are yu ging?
(2)让学生上台当小老师用所学句型进行一问一答练习。
Step 4：Blackbard design：
Unit 5 Where are yu ging?
Where is/are he / she/they ging? He / She/They is/are ging t the ...
Is he / she ging t the —Yes, he / she is. / N, he / she isn’t.
Are they ging t the ..? —Yes, they are. / N, they aren’t.