信息技术七年级下册任务二 用图形美化电子小报教案及反思

这是一份信息技术七年级下册任务二 用图形美化电子小报教案及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学模式，教学媒体与资源选择，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析：
《用图形美化小报》这一课选自广西科学技术出版社九年义务教育中小学信息技术教科书七年级下册，本课围绕给学生在小报中穿插图片和自选图形这个主题展开的，《用图形美化小报》的学习是为了使小报变得更加漂亮、美观，在小报中插入合适的图形，比如曲线、正方形等，可以让小报更加的焕然一新，吸引人的关注。
二、学情分析：
所教的班级是七年级的学生，他们都是农村的学生，对电脑的接触有多有少，家里条件好的学生相对会熟练操作计算机，但是大部分学生对电脑的接触很少，因此在电脑方面的知识能力较弱，形成了学生对信息技术方面的掌握情况参差不齐。为了使学生能更好的综合运用所学知识和技能，我采用任务驱动式、合作学习等教学法开展教学活动。力求做到立足基本操作，渗透基础知识。
三、教学目标：
根据教学大纲要求，教材内容分析以及对学生情况的了解，本课的教学目标制定为：
四、教学重点： 图形的设置
教学难点：图形的组合
五、教学模式：
1、教学方法：演示法、任务驱动法、小组合作法
六、教学媒体与资源选择：
网络教室、PPT课件，教材。
七、教学过程：
教学目标
认知目标
学会图形的设置和组合，能用图形美化小报
能力目标
通过学习，练习书本上P20——P21页“做中学”，培养学生知识的迁移能力及举一反三的思维能力；
培养学生自我探索，自主学习的能力和自我创新，团体协作能力；
情感目标
培养学生创造美，鉴赏美的能力；
让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中，激发求知欲，在不断摸索中，陶冶情操。
环节
内容
教学双边活动
设计意图
导入新课
请同学们观察两份不同呈现方式的电子小报，并根据对比，引导和激发学生对学习图形美化电子小报的兴趣。
学生对比不同的小报，讨论，为这节课要学习的知识作铺垫。
讲授新课
演示
演示（p20——p21“做中学）
制作方块形线条
打开绘图工具栏，选择一个合适的形状（正方形□），进行绘制。
选中该正方形，右击打开“设置自选图形格式”对话框，设置填充色为紫色，无线条色。
复制它，并填充为蓝色，移动它将它斜放在紫色方块的右上角。
按住Shift键，同时选中两个正方形，右击鼠标，在弹出的菜单中选择“组合”命令，将它们组合起来，复制多个就可以制作出方块形线条。
把制作好的方块形线条放到电子小报中。
教师巡堂并给予适当的指导。（学生可根据自己的审美观去制作，不必模仿老师）
学生细心观察操作
培养学生分析和观察的能力。
帮助学生树立审美观。
环节
教学双边活动
设计意图
自主探究
1、提问：插入正方形之后，你遇到问题了吗？有哪些问题？请举手说明你所遇到的问题。

2、学生活动：图形选择的不合适，图片过大或过小。
3、提问：首先解决图形选择不合适的问题，哪们同学知道解决的方法？请举手。（请学生边演示边讲述解决的方法）
学生活动：观察并讨论。（可以使用删除）
教师活动：请学生演示讲解自己的操作过程，并鼓励表扬学生。
教师活动：使用复制图形可以修改操作。
通过提出任务，培养探索问题的能力，让学生在操作中发现问题，通过分析问题找到解决问题的方法。
学生边讲授边示范，既增强学生自信心，又可以帮助能力较弱的学生。
环节
教学双边活动
设计意图
合作完成
P21——p22探究：曲线的灵活运用
1、提问：怎样改变曲线的大小呢？

2、学生活动：讨论并回答。（点击曲线并拖动曲线周围的小圆圈）
3、学生活动： 复制、拉伸、旋转、组合多个曲线
培养学生合作学习能力
鼓励学生多动手实践，发掘学生探索问题，解决问题的能力。
展示成果并评价
1、教师活动：请学生展示其作品（边展示边讲解设计的意图），对制作较好的学生作品进行表扬，对于作品中不足之处先请学生指出并试着解决，最后归纳总结。
2、学生活动：仔细观察评价作品，并对照检查自己作品。
共同欣赏，评价。相互交流学习经验，培养学生的创新能力和动手实践的能力。
培养学生的审美能力。
环节
教学双边活动
设计意图
总结
1、课件演示：
在编排小报时也要注意以下两点：
①、要考虑图形在版面中所占面积，每张图形都不能太大或太小。
②、 图形不可喧宾夺主。
2、让学生总结一节课的收获。
强调在制作小报过程中注意事项
总结收获。