还剩1页未读，
继续阅读
语文七年级上册6 散步第二课时教案设计
展开
这是一份语文七年级上册6 散步第二课时教案设计，共2页。教案主要包含了设疑自探，解疑合探，重点研读，研讨与练习，课文小结，运用拓展等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1体会浓浓的亲情，学习尊老爱幼的美德
2品味富有表现力的语言。
教学重点：品味富有表现力的语言
教学难点：品味富有表现力的语言
教法：三疑三探。
学法：自学、合作、探究
教具学具：多媒体课件
教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
如果世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水一定叫母爱，因为母爱如水，如果世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山一定叫父爱，因为父爱如山。我们的父母祖辈们，在艰辛和苦难里繁衍生息，没有畏惧，从不悲观，才有了我们今天的幸福和安适。可是，等到他们老了，孱弱的双肩已担不起重负，他们如同风中飘荡的落叶一样，预测不了明天的行程。做儿女的我们这时应该怎样做呢？今天我们继续学习莫怀戚的《散步》，看看它能带给我们怎样的启示呢？
（二）出示学习目标
1、感知课文内容，体会浓浓的亲情，学习尊老爱幼的美德。
2、有感情的朗读课文，品味富有表现力的语言。
（三）根据课题和学习目标，提出问题
看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。
预设：
1，本文的语言描写有什么特点?
2，作者写这篇文章的用意是什么?
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（四）出示自探提示，组织学生自探。
自探提示：
1读课文思考“我”为什么感觉自己责任重大？
2读课文最后一段思考：为什么说我和妻子背上背上的加起来就是整个世界？
3文章在叙事的过程中穿插有不少景色描写，找出来想一想这些景色描写有什么作用？
4文中多处出现对称句，仔细读一读，感受一下这样写有什么好处?
二、解疑合探（15分钟）
（一）小组合探。
（二）全班合探。
1回顾上节课在散步过程中“分歧”是怎样解决的？
a．母亲为什么偏偏要走大路？
b．“我”为什么感到责任的重大？
大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。文中第2段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。“我”为什么感到责任重大？因为一切都取决于我。在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦。责任的重大。
2、展开想像，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想？ 看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。
(过渡)文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。你从中感受到什么？
三、重点研读
1、“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。
2、重点研读后，全班学生齐声朗读最后一段。
四，文章在叙事的过程中穿插有不少景色描写，找出来想一想这些景色描写有什么作用？
景物描写：点明时令，烘托气氛，体现人物心情
五、研讨与练习
①以小见大的写法：通过描写生活中的小事情散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。
②文中有两处对初春的描写，在全文中起到衬托的作用。这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。字里行间留露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。
③在散步中两两对称的句子很多。作者运用对称的句子，互相映衬，使我们读起来很有情趣。语言朴实，但蕴含着丰富的思想内涵。
六、课文小结
三、质疑再探：（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展（17分钟）
（一）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
（二）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
（三）作业设计
试着写一件你觉得能体现亲情的小事。
板书设计
散步
景物描写：点明时令，烘托气氛，体现人物心情
写法：以小见大
课后反思
教学目标：
1体会浓浓的亲情，学习尊老爱幼的美德
2品味富有表现力的语言。
教学重点：品味富有表现力的语言
教学难点：品味富有表现力的语言
教法：三疑三探。
学法：自学、合作、探究
教具学具：多媒体课件
教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
如果世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水一定叫母爱，因为母爱如水，如果世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山一定叫父爱，因为父爱如山。我们的父母祖辈们，在艰辛和苦难里繁衍生息，没有畏惧，从不悲观，才有了我们今天的幸福和安适。可是，等到他们老了，孱弱的双肩已担不起重负，他们如同风中飘荡的落叶一样，预测不了明天的行程。做儿女的我们这时应该怎样做呢？今天我们继续学习莫怀戚的《散步》，看看它能带给我们怎样的启示呢？
（二）出示学习目标
1、感知课文内容，体会浓浓的亲情，学习尊老爱幼的美德。
2、有感情的朗读课文，品味富有表现力的语言。
（三）根据课题和学习目标，提出问题
看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。
预设：
1，本文的语言描写有什么特点?
2，作者写这篇文章的用意是什么?
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（四）出示自探提示，组织学生自探。
自探提示：
1读课文思考“我”为什么感觉自己责任重大？
2读课文最后一段思考：为什么说我和妻子背上背上的加起来就是整个世界？
3文章在叙事的过程中穿插有不少景色描写，找出来想一想这些景色描写有什么作用？
4文中多处出现对称句，仔细读一读，感受一下这样写有什么好处?
二、解疑合探（15分钟）
（一）小组合探。
（二）全班合探。
1回顾上节课在散步过程中“分歧”是怎样解决的？
a．母亲为什么偏偏要走大路？
b．“我”为什么感到责任的重大？
大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。文中第2段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。“我”为什么感到责任重大？因为一切都取决于我。在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦。责任的重大。
2、展开想像，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想？ 看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。
(过渡)文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。你从中感受到什么？
三、重点研读
1、“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。
2、重点研读后，全班学生齐声朗读最后一段。
四，文章在叙事的过程中穿插有不少景色描写，找出来想一想这些景色描写有什么作用？
景物描写：点明时令，烘托气氛，体现人物心情
五、研讨与练习
①以小见大的写法：通过描写生活中的小事情散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。
②文中有两处对初春的描写，在全文中起到衬托的作用。这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。字里行间留露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。
③在散步中两两对称的句子很多。作者运用对称的句子，互相映衬，使我们读起来很有情趣。语言朴实，但蕴含着丰富的思想内涵。
六、课文小结
三、质疑再探：（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展（17分钟）
（一）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
（二）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
（三）作业设计
试着写一件你觉得能体现亲情的小事。
板书设计
散步
景物描写：点明时令，烘托气氛，体现人物心情
写法：以小见大
课后反思
相关教案
七年级上册散步教案： 这是一份七年级上册散步教案，共7页。教案主要包含了作者简介，背景资料，文体知识，必考字词知识速查，多音字，形近字，近义词辨析，教材预习问题速查等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版七年级上册第二单元6 散步精品教案： 这是一份初中语文人教部编版七年级上册第二单元6 散步精品教案
初中语文人教部编版七年级上册6 散步教学设计及反思： 这是一份初中语文人教部编版七年级上册6 散步教学设计及反思，共11页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，课时安排，课时目标，教学过程，教学反思，课后预习等内容，欢迎下载使用。
