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    浙教版七年级下册科学 2.3耳和听觉 教案
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    浙教版七年级下册科学 2.3耳和听觉 教案01
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    浙教版七年级下册第3节 耳和听觉教学设计

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    这是一份浙教版七年级下册第3节 耳和听觉教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,重点难点,教学用具,教学过程,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

     

    耳和听觉(第1课时)

     

    【教学目标】

    知识与技能

    1、能够说出耳的结构,了解各部分的功能

    2、了解听觉的形成过程,学会保护听觉的方法。

    3、培养学生合作交流能力,用实验和归纳的方法探究听觉的特点

    过程与方法

    培养学生初步观察、分析、概括知识,并利用网络等高科技手段搜集信息,解决实际问题的能力。

    情感态度与价值观

    培养学生探索物理的兴趣,向学生渗透学会关心他人、特别是关心残疾人的优良品质。

    【重点难点】

    重点:耳的结构和各部分的功能。

    难点:听觉的形成。

    【教学用具】自制多媒体课件等

    【教学过程】

    引入新课:

    在音乐会上,你会听到悦耳的音乐,当你经过建筑工地的时候,常会听到震耳欲聋的打桩声,那么,我们是怎样听到声音的呢?

    新课教学:

    (一) 耳的结构和功能

        学生观察耳的结构图,了解耳的结构。

    耳朵的主要结构可以分为三大部分:外耳、中耳和内耳。

    外耳包括耳廓和外耳道,我们通常讲的"耳朵",其实只是耳廓这一部分,有收集声音的作用。外耳道是声音传递的通道,长约2.5cm,内部中空弯曲。

    中耳由听小骨、鼓膜、鼓室和咽鼓管组成。耳道最深处有封闭的薄膜叫鼓膜,它是外耳与中耳的分隔,也是鼓室的外壁。鼓室是一个空腔,内含人体中最小的骨头--听小骨。

    内耳结构复杂,由前部的耳蜗、中部的前庭和后部的半规管组成。

                 耳廓——收集声波

          外耳                        收集声波并将声波传到鼓膜

    外耳道——传导声波

     

    鼓膜:随着声波有振动而引起振动,将振动传到听小骨。

    中耳   鼓室:耳道一起引起共鸣,并且起到平衡气压的作用

           听小骨:把声音放大后传到内耳                      

           咽鼓管:保持鼓膜内外压力平衡,保护耳膜

                前庭: 

    内耳   半规管:                        感受刺激产生冲动        

    耳蜗(内有液体和听觉感受器)

    (二) 听觉的形成

    当声音发出时,周围的空气分子就起了一连串的振动,这些振动就是声波,从声源向外传播。当声音到达外耳后,通过耳廓的集音作用把声音传入外耳道并到达鼓膜。鼓膜是外耳和中耳的分界线,厚度和纸一样薄,但却非常强韧。当声波撞击鼓膜时,即引起鼓膜的振动,并带动鼓室里的听小骨振动,听小骨把声音放大并传递入内耳。内耳中有专司听觉的器官——耳蜗,其中充满了。振动经过听神经传递到大脑。大脑再把送达的信息加以加工、整合就产生了听觉。

    声波 外耳     耳膜振动        听小骨放大振动        内耳耳蜗

            听神经接受刺激,产生并传导兴奋        大脑听觉中枢,形成听觉。

    (三) 听觉的特点

    比较你、你爸爸、你爷爷三者相比较你们的听觉功能有什么差异吗?

    听觉通常会随年龄的增大而变得不敏感,这时,或许一个助听器能帮肋他们听得清楚一些。但是有些人由于听觉器官某一部分受了操作,那么他们即使用肋听器也很难再听到声音了。我们把失去听觉叫做失聪

    讨论:

    1 根据听觉的形成过程,谈谈完全失聪的原因可能有哪些?

    (耳膜破裂、听小骨损伤、耳蜗损伤、位听神经损伤、听觉中枢损伤等。)

    2 遇到巨大的声响时,应迅速张嘴,捂紧双耳,这是为什么?

    (张嘴让空气由口腔进入咽鼓管内侧,平衡气压保护耳膜)

    听觉是人类社会生活中必要的交流渠道,是听觉使我们感知环境而产生安全感和参与感。听觉对健康而言是很重要的,因此我们要保护好耳朵。

    (四) 为什么要用两只耳听

    学生分组实验:

        提出问题        建立假设         设计实验方案       实验检验    作出解释,交流和评价

     

     

    【课堂小结】耳的结构和功能,听觉的形成

     

     

     

     

     

    耳聋的资料

    先天性耳聋

    先天性耳聋是指因母亲妊娠过程、分娩过程中的异常或遗传因素造成的耳聋。多为感音神经性耳聋

    后天性耳聋

    出生后发生的耳聋成为后天性耳聋。

    * 遗传性耳聋是由遗传物质及染色体或基因异常所致的耳聋,可以由上一代传给后代。一般子代表现出与亲代相同的耳聋。遗传性耳聋可发生在不同的年龄段,即早发和迟发。

    * 老年性耳聋因听觉系统老化而引起的耳聋,主要表现为听力下降,听觉范围缩小,老年聋的发生年龄和耳聋程度因人而异。

    * 声损伤性聋由于职业噪声长期刺激引起的噪声性聋,由于突发的强噪声,如爆炸引起爆震性聋。

    * 中毒性耳聋由于使用某些耳毒性药物使内耳中毒,为药物中毒性耳聋。

    * 感染性耳聋是由某些病毒、细菌、螺旋体、弓状体等感染侵犯内耳、听神经引起的耳聋。

    * 突发性耳聋多因内耳微循环障碍或病毒感染等诱发,表现为突然听力下降,常伴有耳鸣、眩晕,病因不十分清楚。

    * 内耳迷路震荡,因外力造成内耳挫伤引起耳聋、眩晕,常伴有脑震荡、颞骨骨折等外伤。

    * 听神经瘤多为良性肿瘤,由于肿瘤压迫听神经,引起听力进行性下降,多伴有耳鸣、耳内疼、头疼及患侧面神经麻痹。小脑桥脑角部位的肿瘤,压迫听神经也可引起相似的症状。

    * 功能性耳聋(癔病性耳聋)因神经刺激引起,主观听力检查与客观听力检查结果不相符合,经暗示治疗可取得疗效。

    * 传导性耳聋多因外耳道、中耳病变引起,以中耳炎、听骨链损伤、耳硬化症等多见。

     

     

     

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