冀教版八年级下册第一节 环境对生物的影响课文内容ppt课件

这是一份冀教版八年级下册第一节 环境对生物的影响课文内容ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了种内关系，几只秃鹫争夺食物，种内斗争，蜂群的分工，种内互助，麝牛群体护幼，种间关系，捕食关系，竞争关系，赤眼蜂等内容，欢迎下载使用。

教学目标： 知道生物之间的几种关系，并能举例子。  举例说明生物和生物之间有着密切的联系。重难点：◎重点：生物之间的几种关系。◎难点：生物间几种关系的判断。
自主学习1、生物个体之间关系分为________和_________2、种内关系又分为_______和_______。如群聚生活,有利于捕食,御敌属于______。同种内因食物,栖所等矛盾而发生斗争属于________。 3、种间关系分为______、_______、_______和______ 等，①_______是一种生物以另一种生物为食。 ②_______是两种生物生活在一起,因争夺生存条件或生活资源从而发生相互排斥的现象。③_______是一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从那里吸收营养,维持自身生活。④_______是两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。4、生物防治：__________________________________。
利用天敌控制植物害虫的方法
同种生物之间的关系叫种内关系
两只雄鹿为争夺配偶争斗
种内斗争：同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争。
种内互助：同种生物个体之间通过互相合作和帮助，有利于防御敌害、获取食物及保证种族生存和延续的关系。
不同种生物之间的关系叫种间关系
捕食关系:一种生物以另一种生物为食
竞争关系：两种生物生活在一起，会争夺生存条件（阳光、水、空间等)或生活资源（营养、食物等），从而发生相互排斥的现象。
菟丝子寄生在豆科植物上
寄生关系：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养来维持生活。
蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃。
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”. 
犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”.
豆科植物通过光合作用制造有机物，一部分供给根瘤菌；根瘤菌通过生物固氮，供给豆科植物氮肥。
共生关系：两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利。
人们利用天敌控制植物害虫的方法。明显的优点是在有效控制害虫的同时，能减少环境污染。
据一本古书《南方草木状》的记载，在南方经常可以看到，有人手提着一种口袋上街叫卖，这种口袋是用席子做成的，口袋中放有许多树枝树叶，枝叶上挂着虫茧，虫茧看上去就象薄絮，里面裹着一种虫蚁，这种虫蚁颜色为赤黄色，比普通的的蚂蚁要大一些，卖的时候连同薄絮一起卖掉，至此，你也许要问，有谁会去买这玩意呢？买它干什么呢？原来，南方盛产柑桔，柑桔树上有一种害虫，专门为害果实，买这种虫蚁就是为了防治这种柑桔害虫，如果没有这种虫蚁的话，桔子会被害虫吃得无一完好。这种利用虫蚁防治柑桔害虫的记载，就是已知最早的生物防治。
七星瓢虫消灭棉地的蚜虫，利用鸟类消灭松林的毛松虫，利用赤眼蜂消灭棉铃虫等有害昆虫。
生物防治是人们利用天敌控制植物害虫的方法，那么它实际利用的是生物间的什么关系？2. 利用这种关系制定一个消灭蝗虫 的生物防治的方案。
1.大豆和根瘤菌的关系是  （ ） A．共生关系    B．寄生关系   C．竞争关系    D．种内互助关系2.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（ ）A.非生物因素 B.生物因素 C.寄生者 D.共生者3.下列不属于生物间捕食关系的是 （ ）A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.猎豹追铺羚羊C.螳螂捕蝉 D.海葵与寄居蟹
4．将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。老虎吃野猪 许多蜜蜂在酿蜜                          互助关系田里的水稻与杂草                       竞争关系 猫捉老鼠                                 捕食关系 蚂蚁搬家                                 寄生关系 血吸虫在钉螺里