人教版一年级下册唱歌 小小的船教案设计

这是一份人教版一年级下册唱歌 小小的船教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学生分析，教学理念，教学目标，教学重点，教学难点，教学课时，教学准备等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】
《小小的船》由我国著名的教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美、并富于幻想的童谣，语言平实、通俗、十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙的强烈愿望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式歌曲的速度是舒缓、平和的。
【学生分析】
二年级的学生自控能力不强，上课容易走神，所以我在这节课中加入一些音乐律动和绘画，使学生能积极参与到学习中来，提高学生上课的集中能力。
【教学理念】
《小小的船》是一堂音乐与文学、美术等学科内容融为一体的综合课。本节课我始终把音乐审美活动贯穿教学全过程来完成教学任务。
【教学目标】
1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。
2．通过儿歌、古诗等题材引导学生了解月亮在时间周期中的变化。
3．掌握3/4 拍的强弱规律，并能够用身体部位表现出来。
【教学重点】
有感情地演唱歌曲。
【教学难点】
1、唱好 ︵ ︵ ︵

两 头 我 在 船 里
2、《小小的船》歌曲意境的掌握。
【教学课时】
1课时。
【教学准备】
1.多媒体 2.钢琴 3、 音响
【教学过程】
附录：1.【板书设计】

《小小的船》
强弱规律： 强 弱 弱
情绪处理： 情绪 优美
速度 中速
教学
环节
教师引导
学生活动
教学意图
激
情
导
入
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。（放课件）
你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？老师这里有许多图片，同学们想看吗？（放课件）
猜谜语
生：有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。
了解月亮在时间周期中的变化
边
玩
边
学
一、 师：老师想问一下，同学们听过和月亮有关的歌曲吗？老师这里有一首非常好听的歌曲，名字叫《小白船》。我们一起来听一下吧，同时，老师还有个小小的要求，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。大家说好不好？（放课件《小白船》）
师：歌曲我们听完了，我想问一问，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行驶的呢？（在太空中）
二、引导掌握
1、学习歌词
师：同学们想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一首诗，诗的名字就叫《小小的船》（板书），听说你们学过这篇课文是吗？谁来为我们朗诵，你朗诵得真不错，声音洪亮、口齿清楚，老师都忍不注想参与进来了，教师示范按节奏（“拍手、点手心、点手心”）朗读一遍。同学们能否模仿老师朗诵一遍？读得非常好。
2、学习三拍子，找准强弱规律。
（放课件）
3、学唱歌曲
（1）：出示《小小的船》歌单（课件）。 师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们表演演呢？ （教师边弹边唱。） 师：你们想来唱唱吗？ 师：好，在唱之前，让我们先了解音符上面的线叫连线。表示一个字要唱两个音
︵ ︵ ︵

两 头 我 在 船 里
请学生找出歌曲中需唱两个音的字词处师生一起唱一唱，那我们就随着音乐来轻轻地唱一唱吧。 （生轻声跟琴演唱歌曲1－2遍，师随时纠正演唱中发现的问题。）
师：小朋友，你们能不能边唱边随着这音乐动一动呢？ （生随音乐伴奏边唱边动。）
4、情绪处理
看动画音乐（音乐教学视频）再听一遍这动人的旋律，让学生想象，开拓思维，用最真挚的情感演唱
a:歌曲情绪是活泼还是优美呢？
b:歌曲速度是较快还是较慢呢?
学生欣赏《小白船》
生：月亮
在太空中
请一个学生上台朗诵，请全班小朋友一起朗诵。
用身体的各个部位拍出三拍子的规律。边听歌曲边拍节拍或摇摆身体
请学生上台扮演，然后教师组织学生进行评价。
师：（邀请一位刚才扮演得非常出色的小朋友上台来。）我们请这位小朋友随音乐动一动。 师：老师觉得他的动作很美，那我们一块来学学他的动作怎么样？ （全班随音乐来模仿这位小朋友的动作。）还有没有不同的动作呀？赶快想一想，动一动。
从音乐开始，吸引了学生的注意力，通过身体跟着音乐的摆动,律动参与，学生对三拍子的歌曲有了第一次的体验。
与文学相结合，回顾所学的诗《小小的船》，这不但让学生拓宽了视野，丰富文化内涵，也为下一步的歌曲学习打下基础。
充沛发挥学生的主体作用，使他们积极参与音乐体验。和时给予学生评价，从而激发学生的学习、扮演的积极性，并增强学生对音乐的热
教师通过运用音乐教学环境和教师那精炼委婉的描述，充溢感情的引导，大大加强了学生的音乐审美感受，加深了学生对音乐美的认识和理解，同时也加深了对音乐美的探索
展
开
CAI：出示《小小的船》歌单，循环播放《小小的船》原唱。 师：你们的想像力真丰富。你们喜欢画画，就把你们所想的画出来吧（发现具有特色的作品，及时展示并进行评价）
你们的感觉真好！那我们就用这感觉再来唱一唱这首歌吧
生：绘画
通过画画的形式，让学生对歌曲的情境作了大胆的发挥，大胆的尝试。这既发挥了学生的想像力，同时也加深了对歌曲意境的掌握。
学生通过内心的体验，心灵的感悟，对歌曲的掌握会有一个质的飞跃
总
结
月亮太美了，太空太美妙了，我国已经有很多人造的地球卫星、宇宙飞船，还有“嫦娥一号”都到天空探秘去了。前不久神舟九号已经成功升天，英雄的宇航员还出舱行走，实现了中国人的飞天梦想。我们小朋友一定要好好学科学文化知识，老师希望宇航员能从我们同学里诞生（放课件）
总结本课