小学英语北师大版 (三年级起点)四年级下册unit 7 At the restaurant教学设计

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在本课结束时，学生能够：
1、听懂问答喜爱某食物的句子，并根据一般 疑问句的回答判断食物图片内容是否与听力一致；
2、在游戏中准确询问他人对食物的喜好；
3、在图片的提示下，模仿或表演故事主要情 节或内容；
4、在黑板的提示下，归纳并运用有关喜欢或
不喜欢某食物的陈述句、特殊疑问句、一般疑问句及回答。
教学重点和难点
重点：
1、借助插图表演故事；
2、在游戏中运用核心知识表达对某食物的喜好并询问他人。
难点：表演故事环节准确说出人物语言。
Warm up
Step 1
（1）演唱本单元的歌曲。
T: What fd can yu hear? What d yu like?
（2）PPT出示食物剪影或颜色等信息描述，学生通过猜测复习词汇。
（3）请一同学上前，其他同学猜测她喜欢的 食物。
S1: D yu like ?
S2: Yes, I d./N, I dn’t.
Listen and Check
Step 2
（1）呈现两幅听力内容图片，引导学生结合插图说一说这两幅图是关于什么的，可能会听到哪些内容。
（2）播放录音，学生根据要求选择正确的食物。
（3）再次播放录音，引导学生进行检查。
（4）播放录音，教师重复录音内容，核对完成情况。
（5）引导学生讨论自己的喜好，看图说说自己喜欢哪种食品，不喜欢哪种食品。
T: Wh is the same as yu? Why?
Ss: Because I like/ dn’t likeGame Time
Step 3
（1）呈现插图，引导学生讨论插图中的人物在做什么。
T: What are they ding?
（2）呈现文字，让学生说一说他们在讨论什么。
T: What d they talk?
（3）击鼓传花游戏。 S1: What d yu like?
S2: I like. What abut yu?
S3: I dn’t like.
I like .
I liket.
（4） 6— 7 人一组玩游戏。
（5）让学生思考是否还可以说更多的句子，比如喜欢与不喜欢某种食物的原因。
Shw Time
Step 4
（1）呈现故事主要插图，让学生根据故事内容排序。
（2）借助插图和 PPT，让学生根据提示补全人物对话或图文匹配。
（3）让学生两人一组，选择表演一幅插图中的对话。
（4）让学生看图及文字跟读故事。
（5）把学生分成小组，根据自己的能力选择 插图尝试表演故事。
（6）小组展示。
Uncle Bky’s Blackbard
Step 5
（1）引导学生找出故事中主人公所说的问句，并给问句分类。
T: Lk carefully, can yu put them int the tw huses?
（2）引导学生找出故事主人公所说的有关食 物喜好的陈述句，并将其分类。
T: Can yu put them int the tw huses?
（3）引导学生关注不同问句和与其相匹配的回答方式。（4）呈现黑板，教师带读句子、学生跟读。
（5）引导学生观察、总结特殊疑问句及回答和一般疑问句及回答在意义和形式上的不同。