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    三年级下册数学教案-2.1 面积单位 ︳西师大版
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    数学西师大版面积和面积单位教案

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    这是一份数学西师大版面积和面积单位教案,共6页。教案主要包含了旧知复习,做铺垫,学习新知,巩固新知,应用新知等内容,欢迎下载使用。

    面积单位

    教学内容:

    教学目标:

    1、让学生经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程,理解面积的含义。

    2、在观察、比较、拼摆、测量等建立常用面积单位表象的活动中,感知面积单位。

    3、通过自主学习,获得成功体验,感受数学的价值。

    教学重点:从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两方面理解面积概念

    教学难点:了解统一面积单位的必要性

    一、旧知复习,做铺垫。

    师:同学们,你们自己觉得谁最会观察?

    师:请你猜一猜它们的长度

    生:1厘米、1分米、1

    师:厘米、分米、米是我们学过的长度单位,请你自己用手也来比划比划。

    生:演示

    师:这些长度单位可以帮助我们测量线段长度,还可以帮我们计算图形的周长。我们今天要学习新的知识面积

    二、学习新知

    1、认识物体的表面

    师:同学们,你们的桌面有许多大小不一样的物体,老师想请同学们来摸一摸它们的表面。谁的表面大?

    生:橡皮的表面比书本的表面小。

    师:你是怎么知道的?

    生:直接观察

    师:请你伸出左手,和你的同组同学比一比,谁的掌面小一些?

    师:你们怎么知道的?

    生:重叠法

    师:我们的数学书都有漂亮的封面,自己摸一摸,注意摸的方法。

    师:那你能不能找到一个比数学书封面大的面

    生:桌面、练习册的封面

    师总结:通过我们刚才的动手操作和观察,你发现了什么?

    生:在现实生活中,有些物体的表面大一些,有些物体的表面小一些。

    2、封闭图形大小

    师:我们刚才研究的物体的表面有大有小,老师还给大家带来了一些图形。这些都是封闭图形,怎样比较它们的大小呢?

    生:长方形、正方形、三角形、圆形、不规则图形

    注:重叠法、观察法

    师:它们的大小怎么比呢?

    师:封闭图形也是有大有小(贴:封闭图形的大小)

    3、概括面积的意义

    师:物体表面或封闭图形都是有大、有小,它们的大小叫什么呢?看看数学书61页怎么说的?

    师:请同学们自己读一读。

    4、认识面积单位

    师:同学们,我们刚才学了面积,现在老师想考考大家,你知道这两个图形谁的面积大吗?

    师:我们能不能用学过的方法比较面积的大小?

    预设:画格法(有没有其他的方法呢?)

    师:老师为大家在学具袋里也准备了这两个长方形,和一些学具,请小组合作想办法,比较哪个图形的面积大?

    生:有的用长方形、有的用正方形、有的用圆形

    预设:都用正方形、都用长方形、一个用正方形,一个用长方形、用圆形

    师:汇报的结果各不相同,到底听谁的?(统一标准,出示格子图)

    2)认识1平方厘米(教)

    师:国际上规定,像这样的边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米。自己说一说,互相说一说。

    师:用手摸一摸1平方厘米,感受一下它的大小,自己对照学具说一说什么是1平方厘米?

    师:请你在生活中找一找生活中的1平方厘米?

    生:指甲面、计算机键盘面……

    师总结:那我们刚才的两个长方形谁的面积大?分别是多少平方厘米?

    生:分别是19平方厘米、15平方厘米

    (3)认识1平方分米

    师:我们学习1平方厘米,现在你能测量面积了吗?请你快来测量一下练习册封面的面积?

    生:太小了

    师:那有没有更大的面积单位呢?

    生:平方分米

    师:谁来根据1平方厘米的定义猜一猜1平方分米有多大?

    生:边长是1分米的正方形的大小就是1平方分米

    师:那请你拿出我们的1平方分米,对照着说一说什么是1平方分米?

    师:请你找一找生活哪些物体的面积大约是1平方分米

    生:手掌面、肥皂盒面等

    师:平方分米和平方厘米有什么不同?

    生:大小不同

    师:大小不同,它们的适用范围就会不太一样。

    生:平方厘米测量较小面积,平方分米测量较大面积

    师:那好了,平方分米测量较大面积,那请你用平方分米做单位,测量一下我们的教室吧?

    生:还是太小了

    (4)认识平方米

    师:那你觉得测量我们的教室应该用什么?

    生:平方米

    师:老师这有一张纸,猜一猜它的面积?

    生:1平方米

    师:谁来说一说1平方米有多大?

    生:边长是1米的正方形,面积是1平方米

    师:我们来做个游戏感受1平方米,请同学们站在这张纸上,双脚着地,最多可以站几个人?

    生:操作

    师总结:那平方厘米、平方分米、平方米都是面积单位。

    小结:今天我们学习了什么叫做面积及面积单位。老师想考考大家行吗?

    三、巩固新知,应用新知

    1、判断

    长度单位和面积单位的意义相同( 

    物体和图形的大小叫面积( 

    教室的面积大约是7平方厘米( 

    1平方米是面积单位,1分米是长度单位( 

    2、填上合适的面积单位

    教室该用(    )作单位      黑板该用(   )作单位

    邮票该用(    )作单位      课桌面用(   )作单位

    3、数学书76页1题

    4、76页3题

    板书设计:

     

                      面积和面积单位

    物体表面或封闭图形的大小           1平方厘米

        是它们的面积                       1平方分米

                                           1平方米 

     

     

     

     

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