还剩2页未读，
继续阅读
2020-2021学年第2节 奇妙的二氧化碳测试题
展开
这是一份2020-2021学年第2节 奇妙的二氧化碳测试题，共4页。
选择题 (每小题只有一个选项符合题意)
1.地球大气层中二氧化碳含量不断增加的后果是（ ）
A．产生温室效应B．产生酸雨C．污染环境D．毒害作物
2.下列过程中不会增加空气中二氧化碳含量的是（ ）
A．呼吸作用B．光合作用C．汽油燃烧D．锻烧石灰石
3．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．酒精+氧气水+二氧化碳B．氧化汞 汞＋氧气
C．锌+硫酸硫酸锌+氢气 D．镁+氧气氧化镁
4．下列反应属于分解反应的是（ ）
A．硫+氧气二氧化硫
B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
C．铁+氧气四氧化三铁
D．蜡烛+氧气二氧化碳+水
5.在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图所示是他的主要实验操作，其中不正确的是（ ）
6．（2014·江苏中考）下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料
B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳
C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾
D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨
7．（2014·湖南邵阳）“两型”社会，提倡“低碳”生活。下列有关碳及碳的化合物叙述中正确的是（ ）
A．二氧化碳是形成酸雨的主要气体
B．一氧化碳含量增加会导致温室效应
C．金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式相同
D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
8.CO2常用来灭火，因为它（ ）
①不能燃烧；②不支持燃烧；③能溶于水；④密度大于空气
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.实验室制取CO2应选择的装置是（ ）
A．①③ B．②③ C．②④ D．②⑤
10.取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是( )
A.喷石灰水 B. 直接喷水 C.直接放入CO2中 D.喷水后放入CO2中
二、填空题
11.二氧化碳气体_________溶于水，在通常情况下，1 L水中约能溶解_________二氧化碳气体；二氧化碳能与水反应生成_________，反应文字表达式为_________。
12. 由两种或两种以上物质 的反应叫化合反应，由一种物质 的反应叫分解反应。
13.实验室常用_________与_________来制取二氧化碳，该反应的文字表达式为 。
14.向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳可观察到溶液_________；把该溶液加热，可观察到试管内有_________产生，溶液由_________色变成_________色。
15.（2015•浙江省模拟）小组同学分别用如图所示装置（夹持仪器已略去）做收集并检验二氧化碳性质的实验。连接A、B装置时，应将A装置中的e连接B装置中的 （选填“a”或“c”）。实验中：
（1）在A装置的锥形瓶中加入大理石，向长颈漏斗中注入稀盐酸；
（2）打开a、c，关闭b，向B中集气瓶内充入气体；
（3）关闭a、c，打开b，用冷毛巾捂住B中集气瓶，一段时间后，观察到B装置中烧杯内液面 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。
【答案与解析】
1.【答案】A
【解析】随着工业生产的发展和人类生活水平提高，煤、石油、天然气等矿物燃料的需求量不断增大，它们燃烧后放出大量的二氧化碳气体，加之人为乱砍滥伐，能吸收二氧化碳的大片森林不断消失。因此，每年都有大量的二氧化碳进入大气、使大气中二氧化碳含量增大。在地球大气层中，二氧化碳等气体像温室玻璃那样起保温作用，导致大气温度不断升高，这就是所谓的“温室效应”。
2.【答案】B
【解析】煅烧石灰石其产物为生石灰与二氧化碳；矿物燃料的燃烧一般产物中都有二氧化碳；光合作用是消耗空气中的二氧化碳产生氧气的过程，与呼吸作用正好相反；它不但能消耗二氧化碳而且能增加氧气的量。
3.【答案】D
【解析】
A、反应物和生成物都是两种，不是化合反应；
B、反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；
C、反应物和生成物都是两种，属于置换反应；
D、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应。故选D。
4.【答案】B
【解析】
A中反应物是两种，生成物是一种，不属于分解反应；
B中反应物是一种，生成物是三种，属于分解反应；
C中反应物是两种，生成物是一种，不属于分解反应；
D中反应物和生成物都是两种，不属于分解反应。故选B。
5.【答案】D
【解析】收集二氧化碳验满时，燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸进集气瓶内。
6．【答案】C
【解析】二氧化碳不供给呼吸，但植物光合作用需要吸收二氧化碳，因此二氧化碳可作为植物养料，A错误；纯碱粉末和盐酸反应速率太快，不易控制，实验室常用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，B错误；干冰在汽化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，可用作制冷剂，干冰汽化时可使空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成人造云雾，C正确；二氧化硫、二氧化氮等污染物在空气中含量过高时，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，而二氧化碳溶于水不会引发酸雨，D错误。
7．【答案】D
【解析】二氧化碳溶于雨水，虽能使雨水呈弱酸性，但还不能成为酸雨，酸雨是指pH＜5.6的降水，二氧化硫是形成酸雨的主要气体，A错误；二氧化碳含量增加会导致温室效应，B错误；金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式不同，C错误；二氧化碳是植物光合作用的主要原料，大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，D正确。
8.【答案】B
【解析】CO2灭火与①②④有关，而与是否能溶于水无关。
9.【答案】B
10.【答案】D
【解析】由于二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变约色，故应选D。
11.【答案】能 1L 碳酸 二氧化碳+水→碳酸
【解析】气体的水溶性一般可分为极易溶于水、易溶于水、能溶于水、不易溶于水、难溶于水几种情况。二氧化碳能溶于水，溶于水后一部分二氧化碳与水反应生成碳酸。
12.【答案】生成一种新物质 生成两种或两种以上新物质
【解析】由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫化合反应；由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫分解反应。
13.【答案】稀盐酸 石灰石（或大理石） 碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
14.【答案】变红 气泡 红 紫
【解析】二氧化碳能和石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色；碳酸不稳定，受热容易分解成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色。
15.【答案】a （3）下降
【解析】将A、B装置连接时，应将A装置的导管e与B装置的导管a相连，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，瓶中的空气从c排出。
（3）用冷毛巾捂住B中集气瓶，瓶内二氧化碳气体遇冷收缩引起烧杯内的氢氧化钠溶液进入集气瓶，进入瓶内的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳而使瓶内气体减少，烧杯内氢氧化钠溶液则会更多地流入集气瓶，烧杯内的液体减少，液面下降。
选择题 (每小题只有一个选项符合题意)
1.地球大气层中二氧化碳含量不断增加的后果是（ ）
A．产生温室效应B．产生酸雨C．污染环境D．毒害作物
2.下列过程中不会增加空气中二氧化碳含量的是（ ）
A．呼吸作用B．光合作用C．汽油燃烧D．锻烧石灰石
3．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．酒精+氧气水+二氧化碳B．氧化汞 汞＋氧气
C．锌+硫酸硫酸锌+氢气 D．镁+氧气氧化镁
4．下列反应属于分解反应的是（ ）
A．硫+氧气二氧化硫
B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
C．铁+氧气四氧化三铁
D．蜡烛+氧气二氧化碳+水
5.在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图所示是他的主要实验操作，其中不正确的是（ ）
6．（2014·江苏中考）下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料
B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳
C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾
D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨
7．（2014·湖南邵阳）“两型”社会，提倡“低碳”生活。下列有关碳及碳的化合物叙述中正确的是（ ）
A．二氧化碳是形成酸雨的主要气体
B．一氧化碳含量增加会导致温室效应
C．金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式相同
D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
8.CO2常用来灭火，因为它（ ）
①不能燃烧；②不支持燃烧；③能溶于水；④密度大于空气
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.实验室制取CO2应选择的装置是（ ）
A．①③ B．②③ C．②④ D．②⑤
10.取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是( )
A.喷石灰水 B. 直接喷水 C.直接放入CO2中 D.喷水后放入CO2中
二、填空题
11.二氧化碳气体_________溶于水，在通常情况下，1 L水中约能溶解_________二氧化碳气体；二氧化碳能与水反应生成_________，反应文字表达式为_________。
12. 由两种或两种以上物质 的反应叫化合反应，由一种物质 的反应叫分解反应。
13.实验室常用_________与_________来制取二氧化碳，该反应的文字表达式为 。
14.向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳可观察到溶液_________；把该溶液加热，可观察到试管内有_________产生，溶液由_________色变成_________色。
15.（2015•浙江省模拟）小组同学分别用如图所示装置（夹持仪器已略去）做收集并检验二氧化碳性质的实验。连接A、B装置时，应将A装置中的e连接B装置中的 （选填“a”或“c”）。实验中：
（1）在A装置的锥形瓶中加入大理石，向长颈漏斗中注入稀盐酸；
（2）打开a、c，关闭b，向B中集气瓶内充入气体；
（3）关闭a、c，打开b，用冷毛巾捂住B中集气瓶，一段时间后，观察到B装置中烧杯内液面 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。
【答案与解析】
1.【答案】A
【解析】随着工业生产的发展和人类生活水平提高，煤、石油、天然气等矿物燃料的需求量不断增大，它们燃烧后放出大量的二氧化碳气体，加之人为乱砍滥伐，能吸收二氧化碳的大片森林不断消失。因此，每年都有大量的二氧化碳进入大气、使大气中二氧化碳含量增大。在地球大气层中，二氧化碳等气体像温室玻璃那样起保温作用，导致大气温度不断升高，这就是所谓的“温室效应”。
2.【答案】B
【解析】煅烧石灰石其产物为生石灰与二氧化碳；矿物燃料的燃烧一般产物中都有二氧化碳；光合作用是消耗空气中的二氧化碳产生氧气的过程，与呼吸作用正好相反；它不但能消耗二氧化碳而且能增加氧气的量。
3.【答案】D
【解析】
A、反应物和生成物都是两种，不是化合反应；
B、反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；
C、反应物和生成物都是两种，属于置换反应；
D、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应。故选D。
4.【答案】B
【解析】
A中反应物是两种，生成物是一种，不属于分解反应；
B中反应物是一种，生成物是三种，属于分解反应；
C中反应物是两种，生成物是一种，不属于分解反应；
D中反应物和生成物都是两种，不属于分解反应。故选B。
5.【答案】D
【解析】收集二氧化碳验满时，燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸进集气瓶内。
6．【答案】C
【解析】二氧化碳不供给呼吸，但植物光合作用需要吸收二氧化碳，因此二氧化碳可作为植物养料，A错误；纯碱粉末和盐酸反应速率太快，不易控制，实验室常用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，B错误；干冰在汽化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，可用作制冷剂，干冰汽化时可使空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成人造云雾，C正确；二氧化硫、二氧化氮等污染物在空气中含量过高时，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，而二氧化碳溶于水不会引发酸雨，D错误。
7．【答案】D
【解析】二氧化碳溶于雨水，虽能使雨水呈弱酸性，但还不能成为酸雨，酸雨是指pH＜5.6的降水，二氧化硫是形成酸雨的主要气体，A错误；二氧化碳含量增加会导致温室效应，B错误；金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式不同，C错误；二氧化碳是植物光合作用的主要原料，大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，D正确。
8.【答案】B
【解析】CO2灭火与①②④有关，而与是否能溶于水无关。
9.【答案】B
10.【答案】D
【解析】由于二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变约色，故应选D。
11.【答案】能 1L 碳酸 二氧化碳+水→碳酸
【解析】气体的水溶性一般可分为极易溶于水、易溶于水、能溶于水、不易溶于水、难溶于水几种情况。二氧化碳能溶于水，溶于水后一部分二氧化碳与水反应生成碳酸。
12.【答案】生成一种新物质 生成两种或两种以上新物质
【解析】由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫化合反应；由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫分解反应。
13.【答案】稀盐酸 石灰石（或大理石） 碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
14.【答案】变红 气泡 红 紫
【解析】二氧化碳能和石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色；碳酸不稳定，受热容易分解成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色。
15.【答案】a （3）下降
【解析】将A、B装置连接时，应将A装置的导管e与B装置的导管a相连，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，瓶中的空气从c排出。
（3）用冷毛巾捂住B中集气瓶，瓶内二氧化碳气体遇冷收缩引起烧杯内的氢氧化钠溶液进入集气瓶，进入瓶内的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳而使瓶内气体减少，烧杯内氢氧化钠溶液则会更多地流入集气瓶，烧杯内的液体减少，液面下降。
相关试卷
初中化学沪教版九年级上册第2节 奇妙的二氧化碳随堂练习题： 这是一份初中化学沪教版九年级上册第2节 奇妙的二氧化碳随堂练习题，共5页。
沪教版九年级上册第1节 性质活泼的氧气课时训练： 这是一份沪教版九年级上册第1节 性质活泼的氧气课时训练，共4页。
中考化学总复习信息给予题基础巩固练习： 这是一份中考化学总复习信息给予题基础巩固练习，共4页。
