小学西师大版唱歌 童心气球教学设计

《童心气球》

教学目标

1、学会用优美、抒情的声音演唱歌曲，表现出歌曲的意境，从中感受少年儿童纯真的童心世界。

2、学会演唱歌曲《童心气球》，学生能主动积极地参与到即兴创编活动中。

重点难点

1、二声部演唱的准确、和谐及歌曲力度的变化。

2、体验、感知歌曲的意境，感受少年儿童纯真的童心世界，以及他们热爱大自然、活泼向上、充满朝气的精神面貌。

教学过程

一、组织教学

师生问好！

二、情景导入

师：童年是美好的（多媒体播放图片），许多作曲家都用音乐的语言把这段记忆永久地留下来，创作了许多关于童年的作品，如：《童年》、《采蘑菇的小姑娘》、《蜗牛和黄鹂鸟》等。

现在请同学们听一听我们这节课的歌曲《童心气球》（播放歌曲），同学们可以随着歌声一起哼唱，一起走进我们的快乐童年（学生哼唱并随音乐律动）。

三、学唱新歌

师：请同学们说一说，这首歌给我们带来了怎样的感觉？是开心快乐还是忧伤···

师：正如歌词中的意思，气球带给我们快乐，带我们自由飞翔···带着我们的童心在美丽的大自然中随风歌唱，我们一起听听它们都在唱什么。（出示多媒体，范唱歌曲，感受歌曲的意境。）

学生：大深林、小鸟、高山顶、蓝天..........

1、学唱曲调，体会旋律。

（1）课件出示4个黄色气球的旋律曲谱（即第一乐段）。老师分别弹奏4个乐句，学生用听音模唱的方法完成第一乐段的学习，不准确之处由老师帮助完成。

（2）练唱二声部。学生分组练唱，课件出示两个浅蓝色和两个深蓝色气球的旋律曲谱。

老师：同学们，请高声部的同学演唱浅绿色气球带给我们的旋律，低声部同学演唱深绿色气球带给我们的旋律。

（3）学生练习视唱二声部曲调

老师：同学们唱得不错，可是分开唱我们还是不够尽兴，现在我们让3种颜色气球的旋律跟着老师的琴声都飘动起来，把浅绿色和深绿色的旋律合起来，可以一边摆动，一边演唱。

2、感受情境，朗诵歌词。

老师：同学们，我们一起按节奏有感情地朗读歌词，体会一下对童年和大自然喜爱。

3、理解情境，学习歌曲。

老师：同学们深情的朗读，给我们描绘了一幅图画：美丽的大自然中，飘动这一串串灵动的气球。请同学们分高、低两声部自由练唱歌曲。

4、解决重、难点。

老师：你们觉得哪一句有困难？（通过自由练唱，让学生发现歌曲中几处难点，如：一字多音、歌词对位等。学生提出后，老师可范唱，也可以请唱得好的同学唱一唱，然后分声部随琴声唱歌曲。）

老师：请同学随伴奏音乐进行二部合唱。（老师要注意高、低声部学生音准和节奏，发现问题及时纠正）

四、创编活动

老师：童年有趣的“事”与“景”时常在“我”的梦境中出现，在“我”的心头回旋，“童心气球，飘在我的梦里，童心气球，飘在我的心头，”这是作者由衷的感叹。同学们应该用怎样的情绪演唱才能换回记忆中的童年，表达对美好童年的怀恋呢？

学生：优美、抒情的。

老师：这首优美抒情的歌曲，勾起了我们许多的回忆。同学们，我们还有什么办法可以更好地表现歌曲的情境呢？

学生分组讨论设计。

老师：现在请同学们用你们编创的音乐形式展示你们要描绘的《童心气球》，比一比，那一组表现的情境最美。

学生分组展示。老师共同归纳，综合评价，讨论出最佳方案，全班同学进行演唱。最后，师生共同进行综合表现展示。

五、小结

老师：同学们，今天我们一起回忆了童年趣事，学会了一首美的歌曲《童心气球》，希望这节课也能成为你们将来童年回忆的一部分。童年是人生中最纯真、最令人难忘的时代，我们要珍惜现在美好的童年时光，让我们的童年生活更加丰富多彩。