2021学年第一单元 两位数乘两位数的乘法问题解决教学设计及反思

西师版小学三年级下册:

<问题解决>教学设计

学习目标：1.在解决与面积有关的实际问题中训练学有条理的思考。

          2．培养学生归纳类比能力和应用能力。

          3.加深对面积的理解 。

学习重难点：1.分析问题，确定解决问题的中间问题再解决问题。

2.寻求多样化的解题方法。

学习过程：

一：复习:求下列长方形面积（图略）

米长方形的面积=长×宽

9 ×3=27（m²）

正方形的面积=边长×边长

6 ×6=36（m²）

二：新课

探究一

1、一块长方形的甘蔗地，长15m，宽8m。如果每平方米收甘蔗7千克，这块地一共可以收甘蔗多少千克？

小组讨论： ①土地是什么形状？

                  ②甘蔗的产量与什么有关？

                  ③长方形的面积怎样计算？

                  ④你是怎样理解“每平方米收甘蔗7千克”的？

画图分析

15×8=120（m²）120×7=840（kg）

答：这块地可以收甘蔗840千克

练一练

刘老师家有一块近似正方形的稻田，边长是10米。 每平方米插60根秧苗，这块田可以插多少根秧苗？

探究二

1. 出示例二
2. 小组合作，找出至少两种方法
3. （2）现在要给中间的小路铺上地砖，如果9块地砖正好铺1 m²，至少要多少块地砖才能铺满？
4. 通过这节课的学习，你有什么收获？

练一练

1.有一块长方形的红薯地长18米，宽10米。如果每平方米可以收红薯8千克，这块地可以收红薯多少千克？

2.这是一幢楼房的平面图。算一算，它至少占地

多少平方米？

老师家的客厅长8m，宽6m。请为我计算

选用哪种规格的地砖铺客厅比较便宜？

20元/块4块可以铺1m²

 8元/块9块可以铺1m²

全课总结：通过本课的学习，你有什么收获？