部编版语文六年级下册 第三单元测评（含答案）

这是一份部编版语文六年级下册 第三单元测评（含答案），共6页。试卷主要包含了看拼音，写字词，选择题，按要求完成句子练习，根据课文及相关内容填空，综合实践，课内阅读，课外阅读，习作等内容，欢迎下载使用。

基础知识(共45分)
一、看拼音，写字词。(6分)
他嘴里一边niàn dɑ( )，双手一边róu cu( )着衣角，他pái huái( )了一会儿，便把盖在yǐ xué( )上的fānɡ zhuān( )nuó( )走cánɡ( )了起来。
二、下列加点字的读音，全部正确的一项是( )。(2分)
A.旋转(zhuǎn) 涔涔(chén)
B.咔嚓(chā) 泪潸潸(shān)
C.缥缈(mǎ) 急遽(jù)
D.惆怅(zhōu) 一声不吭(kēnɡ)
三、结合语境，给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
虚：①虚假；②空着；③因心里惭愧或没有把握而勇气不足；④虚心。
1.我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。( )
2.他说的这些狠话，只是虚张声势而已，你千万不要信以为真，被他给吓怕了。( )
3.警察还没问他，他做贼心虚，腿就先抖了。( )
4.人必须要有虚怀若谷的胸襟，只有谦逊，才能容纳真正的学问和真理。( )
四、选择题。(6分)
1.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )(2分)
A.我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。
B.他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先闻其声啊！
C.身处异乡繁华的街市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独与怅惘。
D.时光就像永无休止的转盘，时刻不停地转动着。
2.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”这句话中的第一个“赤裸裸”指( )，第二个“赤裸裸”指( )。(2分)
A.毫无遮盖掩饰
B.光着身子，不穿衣服
C.没有给社会带来一点儿成绩
3.“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……”句子中省略号的作用是( )(2分)
A.表示列举的省略。 B.表示引文的省略。
C.表示声音的延长。 D.表示说话的断断续续。
五、按要求完成句子练习。(8分)
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(换一种说法，意思不变)
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2.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(仿写句子)
____________的时候，日子从______________；____________的时候，日子从__________
______________________________________________________________。
3.下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。(改成直述句)
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4.我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。(改成双重否定句)
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六、根据课文及相关内容填空。(14分)
1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中__________，像__________________，我的日子滴在________的流里，没有________，也没有__________。我________头涔涔而泪潸潸了。(6分)
2.散文《匆匆》的作者是现代著名作家______，课文紧紧围绕“______”二字，细腻地刻画了________流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到__________。(4分)
3.回顾《那个星期天》，体会作者的心情在一天里经历的变化：妈妈说等一会儿再走，“我”藏在大门后(______________)→妈妈出去买菜，“我”挨时光(____________)→妈妈翻箱倒柜，“我”追在妈妈腿底下(__________________)→妈妈洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了(__________________)。(4分)
七、综合实践。(5分)
1.品读下列诗句，其中不是用来劝人珍惜时间的一项是( )(2分)
A.光景不待人，须臾发成丝。
B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
C.但愿人长久，千里共婵娟。
D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.结合学习所得和自己的理解，用生动的语言写下你对时间的感悟。(3分)
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阅读理解(共25分)
八、课内阅读。(9分)
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
1.“我一声不吭，盼着”，“我”盼着________________________________。(2分)
2.选文中，作者借助蹲在母亲身边看着她洗衣服，以及____________、__________、____________________的想法，真实自然地表达出自己当时盼的心情。(3分)
3.选文中，词语“一声不吭”先后出现了三次，作者这样写的目的是_______________。(2分)
4.下列对画“____”的语句理解不正确的一项是( )(2分)
A.这句话既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受。
B.“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去”“沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。
C.“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心、失望之中。
D.“忽然有点儿明白了”，“我”明白了母亲习惯如此，总是不能兑现对自己的承诺。
九、课外阅读。(16分)
玉兰花的记忆
卢 玮
①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散发出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树大概有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手就可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香了哦。”我才恍然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限！
⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
1.作者借玉兰花的记忆，表现了人与人之间的乡情、友情、亲情，这些美好的情感作者是融入__________________、__________________、__________________等事情的叙述，自然而然地流露出来的。(3分)
2.短文第②③自然段具体描写了父亲摘花的过程，表现出父亲( )的性格特点。(2分)
A.做事认真 B.豪爽耿直
C.喜爱花木 D.慷慨热情
3.小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，它的“魅力”主要表现在______________________、__________________________这两个方面。(2分)
4.“我被这般美丽的父母深深感动。”对这句话中的“美丽”一词理解最准确的一项是( )(2分)
A.戴上玉兰花的母亲是美丽的。
B.父母恩恩爱爱、和和美美的情景是美丽的。
C.夏天清早沾露的玉兰花是美丽的。
D.母亲在父亲心中像玉兰花一样美丽。
5.“但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示”中的“这”指的是什么？用“____”在文中画出来。父亲带给作者“生活上的启示”可能还有________________________________________________________________________。(2分)
6.短文第⑤自然段中，作者写自己的`“小家子气”有哪些作用？(2分)
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7.每个人的内心都有“特别的记忆”，生活中的哪件物品承载了你的“记忆”？围绕这件物品写一件让自己印象最深的事。(3分)
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习作表达(共30分)
十、习作。(30分)
“畅快、盼望、欣喜若狂，愧疚、愤怒、忐忑不安……”你在生活中体验过这些情绪吗？请选择让你产生共鸣的一种情绪进行写作。先想一想是什么事情使你产生了这样的感受，再回顾事情的经过，回忆当时自己的心情，然后理清思路，把情绪变化的过程写下来。要把事情的经过写具体，要有真情实感。题目自拟。500字左右。
参考答案
一、念叨 揉搓 徘徊 蚁穴 方砖 挪 藏
二、B
三、1.② 2.① 3.③ 4.④
四、1.B 2.B C 3.B
五、1.我从未留着像游丝样的痕迹。 2.【示例】写字 笔尖上过去 唱歌 嘴唇边过去 3.“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。” 4.我知道不会是那么简单的一会儿，我不得不不出声地多藏一会儿。
六、1.溜去 针尖上一滴水滴在大海里 时间 声音 影子 不禁 2.朱自清 匆匆 时间 无奈和惋惜 3.期待，充满希望 焦急又兴奋 非常焦急 失望、委屈
七、1.C 2.【示例】我们要学会珍惜时间，让自己在有限的时间里绽放出更加灿烂的光芒。
八、1.母亲带“我”出去玩 2.再不离开半步 再不把觉睡过头 衣服一洗完马上拉起她就走 3.突出“我”盼望母亲带“我”出去玩的急切心情 4.D
九、1.父亲摘花送给邻居 “我”把玉兰花送给老师和同学 父亲每天将花插在母亲的耳际 2.D 3.香气能令人喜悦 人们在要花送花的过程中增进友谊 4.B 5.我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的摇摆。 【示例】要热爱生活，关爱别人 6.(1)与家人的“大气”形成鲜明的对比。(2)增强了作品的真实感(“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征)。 7.【示例】花雨伞。 有一天放学后，突然下起了大雨，正当我不知所措的时候，妈妈一手打着伞，另一只手拿着那把花雨伞来接我了，我非常感动，母爱真是伟大啊！
十、【写作指导】本次习作重点是写出自己内心的感受，可以通过以下两个方面表达：1.直接抒情：借助内心独白或修辞方法更好地表达自己的感情。2.间接抒情：不直接说出来，通过把情感融入景物中，借景物表达自己的真情实感；还可以通过描述具体事例表达自己的情感；或者借助某些物品，表达自己内心的感受。