人教版八年级下册第九章 压强9.1 压强教学设计

这是一份人教版八年级下册第九章 压强9.1 压强教学设计，共9页。教案主要包含了固体压强等内容，欢迎下载使用。
生活小常识：为什么雨天泥地里要放木板？
雨天，如果你在泥地上走路，脚踏在烂泥上就很
容易陷下去，但是，在烂泥上垫上木板，即使你挑着
重担在上面走，也不会陷下去。这是因为没有垫木板
时，压力是作用在脚掌那么大的面积上，垫上木板以
后，压力就作用在木板那么大的面积上了，由于受力
面积增大，把压力分散了，所以不容易陷下去。
同理的还有火车下垫的枕木，火车质量很大，而铁轨的很细，如果直接接触地面，作用在地面上的压强就会很大，铁轨一下就被压进地面里了。而铺上枕木之后增大了和地面的接触面积，就能避免铁轨被压进地面里了。
知识解读
一、固体压强
1． 压力：
（1）定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
（2）方向：垂直于接触面指向 。
（3）压力与重力的区别
（4）压力由重力引起时才与重力有关；压力大小不一定等于重力大小，方向不一定相同。 （5）指出下列各种情况下所受压力的大小
2．压强
（1）定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强，用符号 表示
（2）公式：P= 。
（3）单位是 ，简称 ，符号为 ；1Pa=1N/m2
（4）物理意义：表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越明显
（5）增大压强的方法：增大 ，减小 。
（6）减小压强的方法：增大 ，减小 。
3． 压强的小数据：
（1）两张报纸平放时对桌面的压强约等于lPa
（2）成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa
（3）一个标准大气压（温度为0℃、纬度45度海平面上的气压）为1.013×105Pa
实验探究
4．探究压力的作用效果
（1）实验工具：海绵，桌子，砝码
（2）实验探究：
= 1 \* GB3 ①通过比较海绵的形变大小（或凹陷程度）来比较桌子对海绵的压力作用效果。
= 2 \* GB3 ②所用方法为： 。
（3）实验结论：压力的作用效果跟 和 有关。
①由甲乙两图知： 相同，压力越大，压力的作用效果越明显；
②由乙丙两图知： 相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
5．放在水平桌面上的柱体压强（如：圆柱体、正方体、长放方体等）
（1）如图甲沿竖直方向切去一半并拿走后，压力减半，受力面积减半，压强不变。
（2）如图乙沿水平方向切去一半并拿走后，压力减半，受力面积不变，压强减半
思考交流
1．压强的体验：
如图，两边手指受压的感受有什么不一样？
用力之后这种感受有何变化？
例题实战
例题1
如图所示，能正确表示物体对斜面压力的示意图是（ ）
例题2
很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度分析以下解释正确的是（ ）
A．骆驼的脚掌很大，可以减小压力，使其在沙漠中行走自如
B．泥鳅体表有一层滑黏的液体，可以减小自身重力，便于钻入泥洞
C．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲在深处的虫子
D． 鱼类体内有鳔，通过鳔的调节作用改变自身重力来实现下沉和上浮
例题3
下列说法正确的是（ ）
A．作用在物体上的力越大，压强就越大
B．受力面积越大，压强就越小
C．当压力一定时，受力面积越大，压强越大
D．当受力面积一定时，压力越大，压强越大
例题4
正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开（如图所示），并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比（ ）
A．压力减半，压强减半
B．压力不变，压强减半
C．压力减半，压强不变
D．压力、压强都不变
例题5
如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是_________Pa，B对桌面的压强是___________Pa。
例题6
为研究压力的作用效果与哪些因素有关，用两块相同的砖块A与B，分三种情况放置在相同的海绵上，如图所示．观察比较图（a）、（b）、（c），可以表明：
（1）比较图（a）与（b）是为了研究______；
（2）比较图（a）与（c）是为了研究______；
（3）若要比较图（b）与（c）所示情况的压力作用的效果，则应比较______，为此物理学中引入了______这个概念。
变式1
如图所示，物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（ ）
A．10 N，2×103 Pa
B．10 N，4．8×103 Pa
C．24 N，2×103 Pa
D．24 N，4．8×103 Pa
变式2
如图，木块甲重3N、乙重5N，叠放在一起放在水平桌面上，甲对乙的压强与乙对桌面压强相等，甲、乙底面积之比为（ ）
A．3：8 B．3：5
C．5：3 D．8：3
变式3
如图所示，甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上，已知铜的密度大于铁的密度，可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是 （ ）
A．将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面
B．将体积相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面
C．沿水平方向分别截去质量相等的部分
D．沿水平方向分别截去体积相等的部分
变式4
两块完全相同的砖，每块砖的长、宽、高之比为4：2：1，下列图中的四种放法中，有几种与如图放法对水平地面的压强不相等，它们是（ ）
A． B．
C． D．
变式5
里昂同学的质量为45kg，他每只鞋接触地面的面积为1.5×10-2m2，他站在了一块泥地上。为了不让脚陷进泥地，他在水平泥地上放一块重力为150N的木板，木板与地面的接触面积为3m2。（g=10N/kg）求：
（1）她对木板的压强；
（2）当她站在木板上时，地面受到压强是多少？
变式6
甲，乙两个均匀实心圆柱体，它们的质量之比m甲：m乙=1：2，底面积之比
S甲：S乙=1：3，高度之比h甲：h乙=5：2，把它们竖直放在水平桌面上，求：
（1）两圆柱体的密度之比ρ甲：ρ乙？
（2）若把甲柱放在乙柱的上面，甲以乙的压强为p1，乙对水平桌面的压强为p2，则p1：p2为多少？
能力拓展
能力1
人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（ ）
A．在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强
能力2
如图所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上．其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是（ ）
A．甲的密度大，甲受到的重力大
B．甲的密度大，甲的质量小
C．甲的密度小，甲受到的重力小
D．甲的密度小，甲的质量大
能力3
如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（ ）
A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力
B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力
C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强
D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力
能力4
如下图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动，则A对桌面的压力F压强P的变化情况是（ ）
A．F不变，P不变
B．F不变，P变大
C．F变小，P变小
D．F变大，P变大
能力5
如图所示，是我国88式主战坦克，重40t，高2m，每条履带与地面的接触面积2m² ，该坦克具有潜渡功能．请解答下列问题：
（1）该坦克在水平路面上行驶时，对地面的压强为多大？
（2）若坦克在深为5m的河流中潜渡时，坦克对水平河床的压力为105N，则该坦克的体积为多大？
（3）坦克在该河流中潜渡时，在坦克顶部面积为0.8m² 的舱门受到水的压力为多大？
思维导图
复习题库
练习1
在下列的实例中，属于压强知识应用的是（ ）
A．用玻璃做灯管
B．用多轮的卡车运载重物
C．用PVC塑料做家用热水管
D．用橡胶做电线的外套
练习2
如图所示，已知小明对沙地的压强约为 15000 Pa ，请据图估计木箱对沙地的压强可能为（ ）
A．1000 Pa B．7000 Pa
C．10000 Pa D．20000 Pa
练习3
下列对我们身边一些物体的数据估测，合理的是 （ ）
A．中学生站在水平地面上时对地面的压力约为100N
B．在标准大气压下活塞式抽水机能把20m深处的水抽到地面
C．泰山顶峰的大气压约1.5×105Pa
D．中学生站在水平地面上时对地面的压强约为1.5×104Pa
练习4
如图所示，甲、乙两个立方体（V甲＞V乙 ）分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等，若把乙放在甲上面，甲对地面的压强增加P1；若把甲放在乙上面，乙对地面的压强增加P1；则P1 、P2的大小关系（ ）
A．P1＞P2
B．P1=P2
C．P1＜P2
D．条件不足，无法判断
练习5
一个半球形实心金属块，如图所示的两种放置方法，金属块对支持面的压力是F甲______F乙（选填“大于”、“等于”、“小于”），对支持面的压强是P甲______P乙（选填“大于”、“等于”、“小于”）。
练习6
在海滩案发现场地留下了罪犯的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图所示的模型，测量蜡鞋模的平均厚度为3cm，质量为675g，又以测试，测得达到脚印同样深度所受的压强为1.5×104Pa，嫌犯的体重是多少？（ρ蜡=0.9×103kg/m3）（罪犯双脚站立）
名称
性质
施力物体
方向
作用点
压力
弹力
与它接触并挤压的物体
垂直于接触面
受力物体的表面
重力
引力
地球
总是竖直向下
物体的重心