初中美术人教版八年级上册第一单元 美术的主要表现手段第2课 色彩的感染力教课ppt课件

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热烈 激情 喜庆 兴奋 血腥
愉快 活跃 精神 甜美 热情
光明 希望 明朗 欢快 动感
青春 新鲜 希望 生命 和平
清爽 开朗 理智 伤感 寂静
高贵 神秘 温柔 思念 女性
请同学们欣赏分析下面三幅绘画作品，说一说画家在运用色彩表达对象上有什么不同？
《松树林》（ 希施金 俄国 ）
《装扮的森林》（ 东山魁夷 日本 ）
《灰色的树》 （ 蒙德里安 荷兰 ）
通过写生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实
《持阳伞的女人》 （法国）莫奈
《千里江山图》 （北宋）王希孟
装饰色彩：运用装饰手法进行色彩表达的形式，强调大幅度地概括 提炼，作品体现出浪漫抒情 唯美化的视觉风格。
表现色彩：画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，这种色彩被称为“表现色彩”，又称“概念色”或“情感色”。
绘画中色彩对于情感的表达有着十分强烈的影响，色彩在作品中是怎样表 现情感的？下面我们通过鉴赏一组作品来分析体会：讨论问题：（1）作品描绘了怎样的场景？（2）画面中色彩的主色调是什么，主要运用了那种色彩表现形式？(3) 作品中你感受到了什么样的思想情感？
《早春之路》 （ 东山魁夷 日本）
《初踏黄金路》 （ 现代 李焕民 ）
《松林的早晨》 （ 希施金 俄国 ）
《星月夜》 （ 梵高 荷兰 ）
《红色的和谐》 （ 马蒂斯 法国 ）
《呐喊》（ 蒙克 挪威 ）
通过今天的欣赏、讨论，我们了解到美术作品中色彩的三种表现形式，同时认识到色彩的艺术感染力，体会到色彩在绘画作品中所传达出的情感。
（1)观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的感情。（2)结合本课的学习，尝试运用色彩来创作一幅小画，表达自己某种心理感受。