人教版五年级下册分数和小数的互化多媒体教学ppt课件

这是一份人教版五年级下册分数和小数的互化多媒体教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了÷10，自己试一试，把07，怎样把分数化成小数，×425×4，该怎么办，11÷45，保留两位小数，≈024，＜025＜等内容，欢迎下载使用。
1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。
的分数单位是（ ），有（ ） 个这样的分数单位。
的分数单位是（ ），有（ ） 个这样的分数单位。
0.3里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（ ）。 0.17里面有（ ）个百分之一，它表示（ ）分之（ 　）。 0.009里面有（ ）个千分之一，它表示（　）分之（　）。
小数表示的就是十分之几,百分之几,千分之几的数, ……所以可以直接写成分母10,100,1000, ……的分数,再化简。
把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？
3÷ 5 = 0.6(m)
3÷10 = 0.3(m)
小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分，是假分数的要化成最简分数。
这6个数按从小到大的顺序排列起来.
有分数,有小数怎么比较大小呢?
把所有的分数化成小数来比较方便一些。
可以把所有的小数化成分数,通分后再进行比较.
分母是10,100,1000, …的分数可以直接写成小数.
分母是10，100，1000，……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。
分母不是10,100,1000, …的分数怎样化成小数呢?
我是这样想的:把分母不是10,100,1000, …的分数,化成分母是10,100,1000, …的分数.
根据分数与除法的关系，分数的分子相当于除法中的 被除数,分数的分母相当于除法中的除数.
分子除以分母除不尽时,怎么办呢?
当分子除以分母除不尽时,要根据需要按”四舍五入法”保留几位小数.
0.24＜0.25＜0.28＜0.43＜0.7＜0.9
分母不是10、100、1000……的分数化小数，可以用分子除以分母；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。
1、分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。
6、在下表的空格里填上适当的数，使每行的3个数量都相等。