苏教版五 确定位置教案设计

这是一份苏教版五 确定位置教案设计，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
苏教版小学六年级数学下册第第五单元《确定位置》。
【教学目标】
1、在具体情境中让学生初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。
2、引导学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养学生的观察能力、识图和作图的能力、有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
3、帮助学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象。
【教学重点】
认识四个新的方位词，用方向和距离描述物体的位置。
【教学难点】
经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，掌握用方向和距离描述物体的位置的方法，感受其合理性。
【教学准备】
多媒体课件、学习卡
【教学过程】
一、创设情境，导入课题
1、复习旧知：
呈现三幅情境图，复习“第几个”“用数对确定位置”及“用方向确定位置”这三种确定位置的方法。
2、揭示课题。谈话：平时我们要根据不同的情况，选择合适的方法确定位置，那么在海上、空中，又是通过什么方式确定位置的呢？今天这节课，我们就继续研究确定位置的方法。
二、播报视频，引入新知
1、播报索马里海盗抢劫中国货轮的相关新闻视频。
谈话：同学们平时关注新闻吗？老师这儿带来了一段新闻视频，我们一起来看一看。
播报第一条模拟信息：事发地在中国护卫队的东北方向。
谈话：中国护卫舰接到指令后，前往东北方向的事发地去营救，但是没找到事发地，你知道这是为什么吗？
2、引发冲突：看来，用我们原来的方位知识东北方向只能确定一个面，面上的任意一点都有可能，不能准确地确定事发地的位置。
3、呈现第二条模拟信息：事发地在中国护卫舰的北偏东30度方向，小组交流、在学习单上尝试寻找确定位置。学生可能会出现两种不同的画法，师引导学生说理并纠错，得出规定方向时一般以南北为基准。
4、学生借助手势尝试理解“北偏东” 方向：从正北慢慢偏向正东方向，这个区域就是北偏东。
5、借助手势帮助理解“北偏西”、“南偏西”、“南偏东”三个方向，强调以南北为基准。
6、交流：北偏东 30°方向，你是怎么理解的？北偏东30°方向，是偏离哪个方向的30°？
7、追问：如果只说在北偏东30°方向，能确定事发地的位置吗？ 明确：说清了方向，只能确定事发地在这样一条射线上的任意一点都有可能，要精确地确定事发地的位置，还需要距离。
8、播报第三条信息：学生在练习单上画事发地的准确位置 学生尝试用这些条件再次描述事发地的位置。
9、练一练。
（1）要求学生完整地说说俄罗斯护航编队的具体位置：俄罗斯护航编队在中国护航编队的北偏西 55°方向40千米处。
（2）进一步明确：北偏东 30°、北偏西55°、南偏东60°都是以南或北为基准的。
10、小结。回顾刚才两个位置的确定，我们发现要给一个物体精确定位，在知道观测点的情况下，必须得知道哪些要素？
总结：这就是从“面到“线”再到“点”的精确确定位置的方法，也就是我们今天要学习的利用方向和距离来确定位置（要求学生齐读课题）。
三、多层练习，巩固内化
情景：我们一起去郊游
1、基本练习。
（1）出示孟津县地图，准确描述四个景点的位置。
小浪底大坝在十字街的（北偏西60°）方向，（16） 千米处；国家牡丹园在十字街的（南偏西45°）方向，（20）千米处；凤凰山森林公园在十字街的（南偏东65°）方向，（16）千米处；草莓园在十字街的（正东）方向，（8）千米处
（2）根据提示寻找神秘山洞的位置：神秘山洞在十字街的北偏西 40°方向 8 千米处。 教师提问：哪面小旗的所在地是神秘山洞的正确位置呢？
2、综合练习。两次打开两个宝盒。
（1）第一次打开宝盒：智慧竞答 “确定位置”在雷达上的应用，使学生明白，在知道观测点的情况下，确定位置的两个要素缺一不可，两要素必须同时具备。
（2）第二次打开宝盒：快速抢答！ 明确：此时的观测点不再是十字街，而是神秘山洞了。提醒学生注意：在确定位置的时候，除了要注意到带有角度的方向和距离外，还有注意观测点有没有变化，
四、反思小结，拓展延伸
1、打开宝盒 3：
让学生畅谈本节课的收获。
板书设计
用方向和距离确定位置
观测点 方向（角度） 距离

面 线 点