北师大版六年级数学下册图形的认识_教案

《图形的认识》复习课教学设计

【教学内容】 

北师大版义务教育课程教科书六年级（下）

【教学目标】 

1、系统整理学过的图形，进一步理解所学的各种平面图形、立体图形等几何图形的特征，沟通各种图形之间的联系，体会“点、线、面、体”之间的关系，构建“图形与几何”的知识网络。

2、在整理与复习过程中，学会整理知识，领悟学习方法，自觉反思自己图形的认识的学习情况，提高对图形内容的学习兴趣，增强学好数学的自信心。

【教学重点】引导学生系统整理图形的知识，沟通图形之间的联系，【教学难点】构建图形之间的知识网络。

【教学准备】 课件

【教学过程】

一、激趣导入

同学们，上课伊始，让我们共同欣赏几幅美丽的图画，放松一下紧张的情绪。它们都是由什么构成的呢？那么你们对这些图形又有哪些新的认识呢？

二、出示学习目标

1.系统整理学过的图形，沟通各种图形之间的联系，体会“点、线、面、体”之间关系的知识网络。

2.复习所学的各种平面图形、立体图形的特征，总结探索图形特征的方法，自觉反思自己对图形认识的学习情况。

三、出示自学提示（一）

请同学们整体回顾和交流：我们学过哪些图形？把这些图形分类，并找出它们之间的关系。

1.学生自学。

2.小组交流。

3.汇报展示。

预设：学生按角、边的特点归类三角形和四边形。画出思维导图或运用包含关系的图示。

三角形：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形（等边三角形、等腰三角形）

四边形：平行四边形（两组对边平行）、梯形（一组对边平行）……（没有对边平行）

用包含关系的图示表示：正方形是特殊的长方形，长方形又是特殊的平行四边形

立体图形：它们分别有6个面，12条棱，8个顶点。正方体具有长方体所有的特征，所以正方体是特殊的长方体。

其他学生应有补充与评价。

三角形内角和180°

两边之和大于第三边

三角形具有稳定性，在生活中应用广泛

4.教师点播。

（1）除了三角形、四边形、以后还要学习五边形、六边行等多边形。（多边形是由线段围成的密封图形）

（2）平面图形还包括圆、圆圈、扇形、弓形等等。（圆是由曲线围成的密封图形）

（3）以上这些都是常见的平面图形，那么不常见的平面图形，我相信在今后的学习生活中也会遇见的。

（4）立体图形：圆柱、圆锥高的数量。

四、出示自学提示（二）

请同学们结合具体的物体或图形，说说立体图形与平面图形之间的联系？

1.学生自学。

    2.小组交流。

3.汇报展示。

4.教师点播。

引导学生从“面在体上”“立体图形展开图”“截面”等角度去研究。

五、达标反馈

填空题

1.等边三角形是特殊的（        ）三角形。

2.（           ）是特殊的长方形。

3.圆柱的侧面展开图是一个（               ）。

4.圆柱有（    ）条高。

5.圆锥有（   ）条高。

6.等边三角形的内角和是（      ）度。

六、学教反思

通过本节课的复习，你又有了哪些新的收获？

七、布置作业

完成能力培养上的相应习题，做好下节课的预习。