小学数学冀教版五年级下册一、图形的运动（二）教案

这是一份小学数学冀教版五年级下册一、图形的运动（二）教案，共5页。教案主要包含了重点难点教学重点，创设情境，引入新课，自主学习，合作交流，课堂总结，巩固提高，达标反馈，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
教学内容：课本 11 页画旋转图形
教学目标
知识与技能
使学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90 度。
过程与方法
使学生经历探索图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90 度的过程，培养学生观察、分析、推理的能力，进一步增强学生的空间观念。
情感、态度与价值观
让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
三、重点难点教学重点：
图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90 度。
教学难点
能在方格纸上把简单图形旋转 90 度。理解旋转的含义，体会图形旋转的特征和性质。
教学准备: 多媒体课件，三角板，直尺
学具准备: 课件、三角板、直尺
教学过程
一、创设情境，引入新课。
多美图展示指针旋转的图片，让学生用数学语言描述指针是怎样旋转的。
根据我们昨天学习的内容，描述旋转运动要说到哪几个方面？（多媒体展示） 分针的转动时一条线段的旋转，如果是一个图形，你能不能让他在方格纸上旋
转起来呢？
这就是我们这节课要研究的问题。板书：画旋转图形
设计意图：用学生的语言描述，激发学习兴趣。
二、自主学习，合作交流。
出示方格纸上的三角形，提出画图的要求。先讨论：绕点 A 旋转 90 度可怎样旋转？在鼓励学生自己确定旋转方向，在方格中画图。
旋转过程中 A 有什么特点？
旋转过程中，三角形的两条直角边旋转的方向和角度怎样？
旋转后，三角形的大小和形状发生改变了吗？ 完成后小组合作交流，发现旋转的特征。
设计意图：让学生自己动手操作，使学生掌握的更佳牢固。
三、组间交流，汇报收获。
通过刚才的讨论，你有什么要和发家分享的吗？ 学生汇报完，教师多媒体演示。
同学们能不能根基自己发现的图形旋转的特征，试着在方格纸上完成课本练一练第一小题。小组内结果。
教师结合学生的汇报，多媒体展示在方格纸上画旋转后的图形的方法。
四、课堂总结：
引导学生总结本节课知识点。
旋转运动有什么特征？
怎样画一个图形旋转后的图形？
五、巩固提高
1、课本 P11 页练一练第 2 题
让学生独立完成，然后交流画图的方法。对画图有困难的学生，教师要加强指导，给予必要的帮助。
六、达标反馈。
1.先观察右图，再填空。
图 1 绕点“O”逆时针旋转 900 到达图（）的位置；
图 1 绕点“O”逆时针旋转 1800 到达图（）的位置；
图 1 绕点“O”顺时针旋转（0）到达图 4 的位置；
图 2 绕点“O”顺时针旋转（0）到达图 4 的位置；
图 2 绕点“O”顺时针旋转 900 到达图（）的位置；
图 4 绕点“O”逆时针旋转 900 到达图（）的位置； 2.
答案：1.2390、 180、142.略。
七、课堂小结
由师生共同归纳出图形旋转的有关要点：
(1)图形的旋转是将一个图形绕着一点顺（逆）时针转过某个角度； (2)旋转中心在旋转过程中保持不动；
图形的旋转是由旋转中心和旋转的角度决定的。
八、布置作业
答案：1.C2.A3.C4.C
板书：
画旋转图形
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。
教学资料包
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