人教部编版 (五四制)六年级下册(2018)迢迢牵牛星教学课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)六年级下册(2018)迢迢牵牛星教学课件ppt，共59页。PPT课件主要包含了宿建德江，初读古诗，住宿留宿，作者简介，品读诗词，日暮客愁新，作者的新愁是什么呢，寂寞之愁，作者此时身处异乡，听音乐背诵古诗等内容，欢迎下载使用。

九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
这两首诗有什么相似之处？这两首诗的“诗眼”分别是什么？
请同学们把这首诗认真读两遍：
第一遍读准字音，把诗句读通念顺；第二遍做到字正腔圆，读出节奏。
宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
同学们，大家还记得学习古诗“四步法”吗？
这首诗大概讲的什么意思？诗里的哪个字、哪些词在向你传递诗人的感觉和情绪，可以做做记号。
请同学们静静地默读这首《宿建德江》，结合书上的插图和注释，想一想：
你怎么知道他是思乡之愁呢？从哪个字可以看出来？
是什么景物触动了诗人的思乡之情？
日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候你在干什么呢？
回到诗人所处的建德江，你看到了什么？想象画面，体会诗人的情感。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
作者满怀的愁绪向谁诉说呢？如果你是诗人，你会向月亮诉说什么呢？诗人的心已飞到家乡去了。他想到了往日与亲人朋友相聚的情景，那是一幅什么样的情景呢？
野旷天低树，江清月近人。
忆故乡甜如蜜，思故乡愁满怀，此时此刻作者有的只是——愁。
你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？
举头望明月，低头思故乡。（李白）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石）
触景生情——日暮客愁新
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼是唐宋八大家之一，与西湖有着不解之缘，他曾两度做杭州的地方官，疏通西湖，建筑苏堤造福于杭州百姓。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
默读古诗，想想每行诗分别描绘了什么景物？快速用自己喜欢的符号圈出来。
想象你看到了一幅幅怎样的画面？
联系生活实际。夏天雷雨来临之前，天空的景象是怎样的？能用四字词语形容一下吗？
抓住关键词语，品析雨的特点。
谁能读一读这句诗？读出雨又急又大的感觉。
从“忽”字中你读出了什么？
感受到雨来也匆匆，去也匆匆，一阵狂风席卷而来，就把雨吹没了。
体会到这风很有威力，一下子就把大雨吹散了，还吹散了天上黑压压的云，天空变得一片瓦蓝。
你还知道哪些含“忽”字的诗句？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
水如天一样开阔……水如天一样明亮……水如天一样澄静……
读一读，读出“雨后西湖”的画面感，读出自己的想象与感觉。
联系生活，训练写话。请你拿起手中的笔，也来写写雨吧！
升华诗题中“醉”的含义——沉醉。
作者非常欣赏这首诗，他50岁时再到杭州，特意又写诗道：“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。
你知道诗人是在什么情况下写这首诗的吗？
宋神宗时，王安石变法，苏轼因为与王安石政见不合，在官场受到排挤，无奈自请外任，远离京城，到杭州任杭州通判。他与朋友同游西湖时，经历夏日骤雨，触景生情，写成此诗。
大凡诗人失意，总会借酒消愁，吟诗抒怀，而此诗却不见愁情，你从这场骤雨中读到了一位怎样的诗人？
饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
俗话说，“上有天堂，下有苏杭。”古往今来，无数文人墨客留下了许多描写和赞美西湖的千古名篇，课后找来读读并积累。
忽雨忽晴景象壮观变幻迅疾令人惊叹
黄沙道：黄沙岭，在今江西上饶的西面。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
这个“见”还在什么地方出现过？
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
月光明亮，惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。清风吹来，半夜里蝉儿在鸣唱。
闭眼想象：你仿佛看见了什么？
有感情地朗读诗句，想想画面，说一说你仿佛看见了什么？
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
这句诗词描写了怎样的画面？
稻花飘香，农民们在谈论丰收的年景；蛙声阵阵，吸引诗人侧耳细听。
再读一读，读出丰收喜悦之情。
你觉得这两句的顺序可以调换吗？为什么？
示例：我觉得可以，“听取蛙声一片，稻花香里说丰年”。一片蛙声说明青蛙很多，稻花飘香预示着丰收。因此，这里是青蛙在争说丰收，作者运用了拟人手法。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
明亮的月光，惊醒的鹊儿，微微的凉风，鸣叫的蝉儿，清新的稻花香，蛙声一片，这一切多么美好。
七八个星天外，两三点雨山前。
读一读，说说你是怎样理解这句诗？
天外七八个星，山前两三点雨。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
从“忽见”这个词语中，你读出了诗人怎样的心情？
想想哪句诗最能表达词人此时的心情？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
带着自己的感受朗读下阕。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
这两首诗词都写了月夜的景色，表达的情感却有不同，结合具体诗句说说。
辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》描写的是恬静的月夜景色，表达了丰收在即的喜悦之情。
孟浩然的《宿建德江》，一个“愁”字让我们体会到了他在日暮时分“人在江中、心随月去”的满怀愁绪。诗人把这份愁情托付给了江中的月儿，“江清月近人”一句让我们看到了一个愁肠百转，孤独、寂寞的诗人。诗人看见月亮便勾起了自己的愁绪，抒发了诗人漂泊在外的愁思。
走近词人辛弃疾。你们了解他吗？你还知道辛弃疾的哪些作品呢？课后搜集辛弃疾的词，读一读，背一背。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之[宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
写好生字。背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》。