数学五年级下册四 分数的意义和基本性质教课内容课件ppt

这是一份数学五年级下册四 分数的意义和基本性质教课内容课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了二十七，求出下面各题的商，÷10，÷45，探索新知，小数化分数的方法，把下列小数化成分数，7÷1007，3÷4075，2÷9≈022等内容，欢迎下载使用。

（1）0.9里面有9个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。
（2）0.07里面有7个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。
（3）0.013里面有13个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。
（4）4.27表示（ ）又（ ） 分之（ ）。
学校手工课上老师教同学们编中国结，欢欢编的中国结用了0.6米红绳，明明编的中国结用了 米的红绳，谁用得多？为什么？
（1）利用小数的意义：
（2）利用分数与除法的关系：
= 3÷5 =0.6
分数与小数的互化
把0.9、 0.03、 1.21、 0.425 化成分数。
想：0.8是十分之八。
想：0.03是百分之三。
想：1.21是一又百分 之二十一。
想：0.123是千分之 一百二十三。
请你再观察题目，讨论：小数化分数用了什么样的方法？
提示：用什么数作分母？用什么数作分子？
小数化分数，把小数化成分母是10、 （ ）、（ ）……的分数，能约分 要约分。
0.4 0.05 0.37 0.45 0.013
=39÷100=0.39
请观察下面这几个分数的分母的特点，你有更巧妙快速的方法把它们化成小数吗？
分母是10、100、1000……的分数，可以直接写成小数部分是一位、两位、三位……的小数。
分母是10、100、1000……的因数的数，可以先把它化成分母是10、100、1000……的分数，再直接化成小数。
一般方法：用分数的分子除以分母。
这6个数按从小到大的顺序排列起来。
0.24＜0.25＜0.28＜0.43＜0.7＜0.9
37 1000
9 20
31 40
7 30
把下列分数化成小数（不能化成有限小数的保留两位小数）。
思考：（1）通过阅读，你了解了什么？           （2） ， , ， , ,这些分数哪些能化成有限 小数？哪些不能化成有限小数？为什么？
把下面的分数化成小数。
用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。
把下面的分数化成小数：
分母是10，100，1000，……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。
把0.07、 0.24、 1.05、0.123化成分数。