人教部编版九年级下册任务二 准备与排练课前预习课件ppt

这是一份人教部编版九年级下册任务二 准备与排练课前预习课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了木兰诗，人物形象分析，扩展延伸，穆桂英，樊梨花，征战沙场4，凯旋受封5，辞官回乡6，比喻赞颂7，准备出征3等内容，欢迎下载使用。

木兰：欣喜、激动、意气风发 父母、姐姐、弟弟： 激动、兴奋（父母应饱含泪水） 伙伴：惊讶
请以“我喜欢 句诗，它塑造了一个 的木兰形象”的句式，根据课文内容分析木兰形象。 （先写在一张纸上，然后分享。）
归家：兴奋、激动、喜悦 战场：英勇杀敌、顽强不屈 朝堂：不慕名利、归家心切
归家：兴奋、激动、喜悦 战场：英勇杀敌、顽强不屈 朝堂：不慕名利、归家心切
　　《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。
从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？
请大家回忆本诗的具体片段
请你思考本诗是如何安排详略的？
详写：替父从军、准备出征、辞官回乡、凯旋受封
1.叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。（写作时可以运用）
2.具有民歌风格。
3.风格明朗刚健，质朴生动。
读起来节奏明快，声韵铿锵
作为一名中学生，我们应该如何学习木兰爱国爱家的优良品质呢？
选择诗中一段故事情节，改写成现代文， 试着课后根据现代文排演剩下的片段。 要求：不少于200字； 合理运用一些刻画人物的方法。 （详略得当、描写手法）